2021年遼寧適應性測試歷史試卷評析

2021-01-28 13:12:52網絡整理

　　正德育人數往知來

　　2021年遼寧省高考歷史學科適應性測試以立德樹人為鮮明導向，落實構建德智體美勞五育并舉教育體系的要求，試題突出考查核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養，體現了鮮明的遼寧特色，彰顯了歷史學科在正德育人方面的獨特價值。發揮了歷史學科立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能。

　　1.落實立德樹人，推進五育并舉

　　1.1 堅持立德樹人以理想信念鑄魂

　　高考的核心功能是立德樹人、服務選才、引導教學，歷史學科必須要旗幟鮮明地將立德樹人作為根本任務，始終堅持正確的政治方向和價值取向，引導學生在學習和生活中踐行社會主義核心價值觀，成為社會主義的合格建設者和接班人。

　　如第17題通過呈現漢代游俠的轉變，引導考生理解中華優秀傳統文化對于國家穩定、社會進步的重要作用，增強考生對中華優秀傳統文化的認同。如第8題全民族抗戰，第9題新中國成立后社會主義建設事業，引導學生增強對中華民族的認同，增強民族自信心和自豪感，增強中國特色社會主義道路自信、文化自信、制度自信與理論自信。如第16題中國積極主動融入推動經濟全球化，第19題的國際縱隊抗擊納粹暴行，引導學生正確認識中國與世界的關系，反對戰爭、不畏強權，堅持和平交流、和平發展的理念，強化人類命運共同體意識。

　　1.2 推進五育并舉，以學科融合促進發展

　　2018年9月10日，習近平在全國教育大會上強調，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。本套試題選取古代經濟科技、近代社會生活變遷和全運會宣傳口號等素材，把對勞動精神、審美能力、健康觀念等融合于試題之中，實現“五育并舉”與學科知識的相互滲透和有機結合。

　　如第6題以1909年的一幅寓意畫創設情境，讓學生通過觀察畫中婦女風尚的變遷，挖掘其中的史料價值，在體會近代中國婦女從“昔”到“將來”的變化中提高學生的審美能力和修養。第20題通過對部分全運會口號變化的解讀，引導學生領悟我國體育發展越來越注重全民體育、全民健康，幫助學生形成增強體質、健全人格、做合格社會主義接班人的崇高理想。

　　2.聚焦學科思維、涵養學科能力

　　2.1 突出學科素養考察，發揮育人導向作用

　　在教育改革不斷深化的背景下，歷史學科對學生提出了更高的要求，具體表現為五大學科素養：唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。本套試題回應新時代歷史學科的考查需要，突出體現了對學科素養的考查，發揮歷史學科育人導向作用。如第4題北宋政府經濟政策的適時適度調整，這一政策調整是商品經濟發展的產物，是經濟基礎決定上層建筑這一唯物史觀的具體體現，同時也考查了學生的時空觀念、歷史解釋和家國情懷。

　　2.2 依托具體歷史情境，培養專業發展潛能

　　每道試題均提供具體情境，依托這些情境，給學生鮮活的歷史感，回到特定的歷史環境中去理解、分析并作出判斷。如第13題美國農業機械的推廣使用，第15題弗蘭克·羅伯茨給英國政府的電報等內容，通過這些具體情境的提供，培養學生的歷史思維，能夠歷史地看待問題，培養學生的專業發展潛能。

　　2.3 發揮學科特點優勢，服務學生終身發展

　　古今中外杰出人物及其事跡，對學生成長成才和未來發展都會產生深遠影響。本套試題發揮學科優勢，在服務選才、服務學生終身發展方面下足功夫。如第5題呈現封建官員堅持正義，勇于擔當的事跡;第12題表現伏爾泰敢于質疑，不囿于成見的理性批判精神。均立足于培養學生獨立思考、自我探究的能力;服務學生終身發展，為國家建設培養高素質人才。

　　3.彰顯長子情懷，激揚時代精神

　　新中國成立后，遼寧是全國工業化最早、城市化最快的省份之一。身為共和國長子的責任感、使命感，一直留在遼寧人的基因當中。了解家鄉的歷史發展，能夠激發學生對家鄉的熱愛之情和建設家鄉的擔當意識，樹立為家鄉發展和繁榮奮斗的理想信念，進而升華為愛國主義情感和價值觀。

　　3.1 突破創新，展現長子擔當，堅定道路自信

　　改革開放初期，遼寧發揚了勇于嘗試創新的精神，成為全國國有企業改革的排頭兵。第10題以沈陽市汽車工業公司在全國首開個人租賃國有中小型企業的先河等典型事件為素材，考查國有企業對經營形式改革的積極探索。要求學生以唯物史觀為指導，對在遼寧這一具體時空中發生的改革實踐予以解釋。試題反映了在改革和發展振興的歷史進程中，面對體制轉軌、經濟轉型、國企改革等重重困難，遼寧人民不等不靠、負重前行，展現了舍我其誰、攻堅克難的英勇氣概，以此引導學生增強對遼寧發展的信心，培養愛國、愛鄉的家國情懷。

　　3.2 關注民生，理解歷史變遷，傳承奮斗精神

　　遼寧交通有著深厚的歷史基礎，新中國成立后，特別是改革開放以來，遼寧的公路建設取得了巨大的成就，成為遼寧經濟建設、民生發展的保障。第18題通過豐富的歷史資料向學生展示了不同歷史時期遼寧交通的發展狀況，以古今關聯的形式考查清代盛京地區道路交通的特點和新中國成立以來遼寧公路交通發展的成就及意義。要求考生明晰清代盛京地理位置，以及遼寧地區的公路走向，總結與弘揚新中國成立以來遼寧公路交通發展的成就，強調中國共產黨的領導作用與人民在交通發展中的重要貢獻等內容，引導學生樹立以人民中心的高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的勇氣，激勵學生做新時代的奮斗者。

　　遼寧省高中等教育招生考試委員會辦公室