高三語文教案：《信陵君竊符救趙》(4)
來源：網絡資源 2021-09-10 13:22:26
二、閱讀第一部分（前兩段）。
提出下列兩個問題，讓學生閱讀后作答：
①開篇交代身份，有什么作用？（下文說的“不敢以其富貴驕士”“致食客三千人”都與此有關。補充：魏安釐王不敢重用信陵君，也與此有關，因為是資格繼承王位的。）
②信陵君為人的主要特點是什么？（“仁而下士”。補充：“士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士”，是對“仁而下士”的解釋。這一點，平原君、孟嘗君和春申君都不及他，例略。）
三、誦讀第二部分（主要是第3段）。
1．學生齊讀一遍后，復述故事情節。
2．給第3段劃層次。
提問學生：
①信陵君為什么要宴請侯生？（侯生不愿受“厚遺”，所以用這種方式來表示他的敬意。要求注意“虛左”“自迎”“執轡”“坐上坐”“遍贊賓客”等語。）
②侯生用怎樣的方式來試探信陵君？（“直上載公子上坐，不讓”；“愿枉車騎過之”；“俾倪，故久立與其客語”）試探的最終目的是什么？（“就公子之名”。要求注意“于眾人廣坐之中”“市人皆以嬴為小人”等語。）
③本段關鍵是哪一句？（“能下士也”。）
劃分為三小層：
①概述侯生年齡、職業及不受公子厚遺一事（開頭至“受公子財”）；
②詳述信陵君自迎侯生經過（“公子于是乃置酒”至“賓客皆驚”）；
③寫侯生自述試公子之目的并贊公子之“能下士”（“酒酣”至段末）。
3．分層練習誦讀第3段。
重點是誦讀第2、3層。讀熟一層，檢查一層，最后連貫背誦全段。
4．練習誦讀第4段。
四、課后作業。
1．熟讀第3、7、8三段。
2．準備復述竊符救趙始末，要求用自己的語言概括。
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