高一歷史教案：《中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》(2)

　　二、交通和通訊工具的進(jìn)步

　　課標(biāo)要求：

　　了解中國近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)其對(duì)人們社會(huì)生活的影響。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國的出現(xiàn)和發(fā)展，以此形成對(duì)百年來交通、通訊發(fā)展的直觀認(rèn)識(shí)，探討交通和通訊技術(shù)的提高對(duì)人們生活的影響。

　　(2)過程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對(duì)中國近代百年以來交通和通信發(fā)展的直觀認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法、討論法、概括法來學(xué)習(xí)相關(guān)問題。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到交通、通訊工具的進(jìn)步是以整個(gè)中國社會(huì)的向前發(fā)展作為前提的，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的必然性。通過比較，認(rèn)識(shí)歷和今天的中西部地區(qū)在交通、通訊方面與東部發(fā)達(dá)地區(qū)都存在著相當(dāng)大的差距，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大意義，培養(yǎng)作為祖國建設(shè)者的歷史責(zé)任感。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：交通工具發(fā)展的對(duì)社會(huì)生活的影響。

　　教學(xué)建議：

　　設(shè)置課前思考題：中國人古代的出行工具都有什么?近代以來的交通工具發(fā)生了怎樣的變化?你平時(shí)跟親朋好友聯(lián)系的通訊方式都有什么?知道這些通訊方式是什么時(shí)間傳入中國的嗎?

　　通過收集有關(guān)圖片和社會(huì)調(diào)查的方式，認(rèn)識(shí)我國近代交通和通訊工具發(fā)展變化過程，分析交通和通訊工具的進(jìn)步，對(duì)人們生活的影響。認(rèn)識(shí)交通和通訊工具的進(jìn)步，使人們的生活節(jié)奏加快，彼此距離縮短，極大地促進(jìn)了區(qū)域之間、國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作，對(duì)自己所在城市或地區(qū)的交通或通訊工具的使用情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告，加深對(duì)近代社會(huì)生活變遷的直觀認(rèn)識(shí)，初步實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法。

　　探究學(xué)習(xí)：查找有關(guān)自行車發(fā)展歷史的資料，繪制有關(guān)圖片，并注明相關(guān)介紹，認(rèn)識(shí)自行車在我國的發(fā)展歷程，并在班級(jí)展示自己的作品。

　　實(shí)踐活動(dòng)：與同學(xué)組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時(shí)代的脈搏，調(diào)查自己所在城市或社區(qū)的交通工具或通訊手段變化情況，并將調(diào)查過程和結(jié)果寫成報(bào)告，把調(diào)查的結(jié)果和其他地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)交通和通訊工具的發(fā)展存在著很大的地區(qū)差異。

　　三、大眾傳播媒介的更新

　　課標(biāo)要求：以我國近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)與能力：搜集圖片、文字資料、編寫自己所了解的報(bào)刊、影視發(fā)展史。觀看不同時(shí)期的一些優(yōu)秀影視作品，知道報(bào)刊、影視發(fā)展的基本史實(shí)。通過親身感受網(wǎng)絡(luò)，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概況，認(rèn)識(shí)這些大眾傳媒方式對(duì)人們生活的影響。

　　(2)過程與方法：以我國近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，組織不同小組制作相關(guān)教學(xué)題材的網(wǎng)頁，或者上網(wǎng)發(fā)送一封E-mail或者撰寫小習(xí)作《我與網(wǎng)絡(luò)》，開闊學(xué)生思維。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在給生活帶來便利的同時(shí)，也起到了一定消極的影響，作為一名中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：報(bào)刊業(yè)走向繁榮和影視事業(yè)的發(fā)展。

　　難點(diǎn)：大眾媒體的發(fā)展對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。

　　教學(xué)建議：

　　設(shè)置課前思考題：古代的大眾傳播媒介都有什么?近代以來中國大眾傳播媒介有哪些變化和發(fā)展?報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)作為大眾傳媒在人們的日常生活中分別扮演著什么樣的角色?各有什么樣的利弊?你認(rèn)為目前什么方式是人們使用最多的傳媒方式?

　　通過觀看老電影和使用E-mail的實(shí)踐等活動(dòng)，加深對(duì)報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒方式的感性認(rèn)識(shí)，并正確對(duì)待各自的利弊，尤其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，在肯定它對(duì)人們生活帶來極大便利的同時(shí)，也要對(duì)其弊端有充分的認(rèn)識(shí)和警惕。說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。

　　探究學(xué)習(xí)：以“網(wǎng)絡(luò)存知己，天涯若比鄰”、“有朋自網(wǎng)上來，不亦……”或者《我與網(wǎng)絡(luò)》為題，寫一篇小文章，要反映出青少年使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并能表達(dá)出自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。

　　實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一張表格，調(diào)查你的同學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)的情況，寫一份調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)你的調(diào)查給同學(xué)們提幾點(diǎn)關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò)的意見和建議。

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