新高考7省考生家長(zhǎng)一定要知道的選科要點(diǎn)

　　近日，第四批新高考改革試點(diǎn)的7個(gè)省份公布了新高考改革方案。從方案通知來(lái)看，安徽、吉林、甘肅、黑龍江、江西、貴州、廣西7省中今年秋季入學(xué)的高一新生將成為高考改革的首屆學(xué)生，2024年開(kāi)始實(shí)行“3+1+2”的新高考模式。

　　因新高考與傳統(tǒng)高考區(qū)別極大，為幫助考生在新高考首年，能找準(zhǔn)定位，做好選科和志愿填報(bào)，讓學(xué)生如愿進(jìn)入理想的學(xué)校和專業(yè)，高考君為大家整理了本次新高考改革的選科要點(diǎn)，包含選科組合、可以填報(bào)的院校/專業(yè)等，一起來(lái)看看！

　　什么是3+1+2模式？

　　第四批新高考改革的7個(gè)省份均實(shí)行3+1+2模式，具體如下：

　　“3”

　　為全國(guó)統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，所有學(xué)生必考。每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

　　“1”

　　為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科。滿分為100分，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分別公布招生計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取。

　　“2”

　　為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇2科。每科滿分均為100分，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

　　3+1+2模式有何優(yōu)勢(shì)？

　　相較于“3+3”模式。“3+1+2”選科模式將選考科目分為了首選科目和再選科目，其中首選科目為物理和歷史，兩門中選且僅能選擇一門，按照原始分?jǐn)?shù)計(jì)入到高考成績(jī)；再選科目的四門課程（化學(xué)、生物、政治、地理）中任選兩門，按照原始分?jǐn)?shù)換算的賦分計(jì)入到高考成績(jī)。

　　這種模式有效解決了“3+3”模式下，部分高中學(xué)校教育資源不均衡的問(wèn)題，也防止學(xué)生出于“功利化”的考慮，只考慮選擇能拿高分的科目。同時(shí)，物理作為自然科學(xué)類的基礎(chǔ)課程，歷史作為社會(huì)科學(xué)類的基礎(chǔ)課程，把它們作為首選科目，也在一定程度上保證了高中課程與本科課程之間的有效銜接，避免出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)上的“斷層”。

　　新高考的計(jì)分模式？

　　以第三批實(shí)行新高考的江蘇省為例↓↓↓

　　①總分共計(jì)750分

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門必考科目，各科滿分150分，總計(jì)450分（原始分計(jì)入在內(nèi)）。

　　物理、歷史二選一，各科滿分100分（原始分計(jì)入在內(nèi)）。

　　政治、地理、化學(xué)、生物四選二，各科滿分100分（等級(jí)分計(jì)入在內(nèi)）。

　　再選科目則依據(jù)公式采用等級(jí)賦分形式，使用等級(jí)分計(jì)入高考總成績(jī)，每科滿分100分，總分200分。

　　②等級(jí)賦分

　　將每門選擇考再選科目考生的原始分從高到低依次劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，依照等比例轉(zhuǎn)換原則，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計(jì)算，四舍五入得到考生轉(zhuǎn)換后的等級(jí)分。轉(zhuǎn)換時(shí)以30分作為等級(jí)轉(zhuǎn)換的賦分起點(diǎn)，滿分100分。

　　③等級(jí)比例與賦分區(qū)間

　　考生們可以選擇出自己擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行考試，這對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)，是給自己提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。但是賦分制對(duì)完全依靠?jī)?yōu)勢(shì)科目去建立核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都將展現(xiàn)自己的最佳優(yōu)勢(shì)科目，綜合素質(zhì)的考察更進(jìn)一步，不得不說(shuō)，新高考模式下競(jìng)爭(zhēng)或許更加激烈，也更有針對(duì)性。

　　3+1+2和傳統(tǒng)文理分科有何區(qū)別？

　　“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。

　　一是目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)地位，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué)1種固定組合。