高三地理復(fù)習(xí)教案：《影響人口分布的因素》
來源：高考網(wǎng)整理 2021-09-23 12:33:06
高三地理復(fù)習(xí)教案：《影響人口分布的因素》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道影響人口分布的因素。
2.利用資料或圖表，說明影響人口分布的影響因素，提高分析歸納能力。
3.理解人口分布與地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系，樹立正確的人口觀。
二、教學(xué)重難點
重點：影響人口分布的因素。
難點：影響人口分布的因素。
三、教學(xué)方法
談話法、地圖法、討論法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入。出示巴西、澳大利亞等國家人口分布數(shù)量的差異圖，提出問題：為什么會有這樣的分布?組織學(xué)生思考、討論，由點到面，探討世界人口分布的影響因素。激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)入今天的新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.自然因素
【教師活動】展示“地廣人稀的荒漠地區(qū)”“人口稠密的平原地區(qū)”等照片，讓學(xué)生思考：為什么這些地區(qū)人口分布有差異?是什么原因引起的?
【學(xué)生回答】因為這些地區(qū)的自然環(huán)境條件和社會經(jīng)濟發(fā)展水平存在差異。
【教師總結(jié)】影響人口分布的因素可歸納為自然因素和人文因素兩大類。
【教師活動】展示圖1.5《世界不同緯度人口分布示意》和《我國人口分布》示意圖，提出問題：
(1)歸納世界不同緯度人口分布的特點，并說明原因。
(2)找出我國人口主要分布的地形區(qū)，并說明原因。
【學(xué)生活動】觀察地圖，閱讀教材文字內(nèi)容，回答問題。
(1)撒哈拉沙漠地區(qū)、亞馬孫熱帶雨林地區(qū)和高緯度地區(qū)等人口稀少，20°N~60°N地帶人口密集。因為過于干旱、濕熱及寒冷的地區(qū)不適合人類居住。
(2)我國華北平原、長江中下游平原等地區(qū)人密集，青藏高原人口稀少。因為平原地區(qū)地形平坦，交通便利，易于開發(fā)，是人類的主要聚居地。
【教師總結(jié)】人類的生活和生產(chǎn)活動離不開自然環(huán)境。世界人口主要分布在氣候較為適宜的中、低緯度地區(qū)，人口分布多趨于地勢低平地區(qū)。
【教師活動】展示圖1.7《塔里木盆地的綠洲與城鎮(zhèn)分布》圖，思考：
(1)塔里木盆地的綠洲分布有什么特點?
(2)人口較為集中的城鎮(zhèn)分布與水源有什么關(guān)系?
【學(xué)生活動】同桌兩人相互交流，回答問題。
(1)塔里木盆地水源的主要來源是夏季高山冰雪融水，水源最豐富的地區(qū)集中在盆地的邊緣。綠洲主要分布在盆地邊緣。
(2)水源是制約塔里木盆地生產(chǎn)和生活的主要因素。
【教師總結(jié)】水源進(jìn)一步影響人口的具體分布。一般來說，河流、湖泊沿岸供水方便，人口較密集;在干旱地區(qū)，有水源灌溉的地方往往成為人口聚居地。人口稠密區(qū)依水源多呈點狀、線狀和片狀分布。
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