光合作用的反應(yīng)和過程

　　光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程，以下就是整理出來的關(guān)于光合作用的具體的反應(yīng)和過程。

　　光合作用化學(xué)方程式：

　　12H2O+6CO2+陽光→（與葉綠素產(chǎn)生化學(xué)作用）C6H12O6（葡萄糖）+6O2+6H2O

　　兩邊的水不能抵消，因?yàn)樽筮叺乃�，是植物吸收所得，而且用于制造氧氣和提供電子和氫離子。而右邊的水分子的氧原子則是來自二氧化碳。

　　光合作用即光能合成作用，是指含有葉綠體綠色植物，在可見光的照射下，經(jīng)過光反應(yīng)和碳反應(yīng)利用光合色素，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的生化過程。同時也有將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化過程。

　　光合作用是一系列復(fù)雜的代謝反應(yīng)的總和，是生物界賴以生存的基礎(chǔ)，也是地球碳-氧平衡的重要媒介。光合作用是綠色植物、和某些細(xì)菌利用葉綠素，在可見光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的生化過程。

　　這個過程的關(guān)鍵參與者是內(nèi)部的葉綠體。葉綠體在陽光的作用下，把經(jīng)由氣孔進(jìn)入葉子內(nèi)部的二氧化碳和由根部吸收的水轉(zhuǎn)變成為淀粉等物質(zhì)，同時釋放氧氣。

　　光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的過程

　　應(yīng)用：

　　研究光合作用，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，環(huán)保等領(lǐng)域起著基礎(chǔ)指導(dǎo)的作用。知道光反應(yīng)暗反應(yīng)的影響因素，可以趨利避害，如建造溫室，加快空氣流通，以使農(nóng)作物增產(chǎn)。人們又了解到二磷酸核酮糖羧化酶的兩面性，即既催化光合作用，又會推動光呼吸，正在嘗試對其進(jìn)行改造，減少后者，避免有機(jī)物和能量的消耗，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

　　生物是由物質(zhì)組成，一切的生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)生物的過程中總是感覺很難，因?yàn)樯�物的�?shí)驗(yàn)很多，需要記憶很多方程式。要學(xué)好生物，首先就要做好課堂上老師講解的重點(diǎn)難點(diǎn)，在進(jìn)行試驗(yàn)的時候一定要注意觀察，下面是光合作用的過程和方程式，大家可以作為參考。

　　總反應(yīng)：CO2 + H2018 ——→ (CH2O) + O218

　　注意：光合作用釋放的氧氣全部來自水，光合作用的產(chǎn)物不僅是糖類，還有氨基酸(無蛋白質(zhì))、脂肪，因此光合作用產(chǎn)物應(yīng)當(dāng)是有機(jī)物。

　　各步分反應(yīng)：

　　H20→H+ O2(水的光解)

　　NADP+ + 2e- + H+ → NADPH(遞氫)

　　ADP→ATP (遞能)

　　CO2+C5化合物→C3化合物(二氧化碳的固定)

　　C3化合物→(CH2O)+ C5化合物(有機(jī)物的生成)

　　光合作用的過程:光反應(yīng)階段 光合作用第一個階段中的化學(xué)反應(yīng)，必須有光能才能進(jìn)行，這個階段叫做光反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的類囊體上進(jìn)行的。暗反應(yīng)階段 光合作用第二個階段中的化學(xué)反應(yīng)，沒有光能也可以進(jìn)行，這個階段叫做暗反應(yīng)階段。暗反應(yīng)階段中的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的。光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段是一個整體，在光合作用的過程中，二者是緊密聯(lián)系、缺一不可的

　　相關(guān)推薦：

　　高考化學(xué)知識點(diǎn)匯總　　　　

　　高中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號