教育部2022年全面實施高中新課程新教材 推進高中多樣化發(fā)展

　　2月15日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，2022年重點工作任務主要圍繞“鞏固提高、深化落實、創(chuàng)新突破”三個方面開展，其中包括重點落實《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）。

　　其中，在談及落實《行動計劃》時，呂玉剛表示，將指導各省制訂實施方案，實施縣中標準化建設工程和縣中托管幫扶工程；嚴格落實普通高中屬地招生和“公民同招”政策，切實規(guī)范普通高中招生秩序；全面實施普通高中新課程新教材，推進普通高中多樣化有特色發(fā)展。

　　在去年12月發(fā)布的《行動計劃》中提到，要深化教學改革，積極構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制，提高縣中新課程新教材實施水平，全面發(fā)展素質教育。

　　此外，在提高縣中教師能力素質方面，《行動計劃》提到，要將普通高中新課程新教材實施和高考綜合改革重點任務以及新方法新技術應用作為培訓重要內容，注重加強政策解讀和案例教學，大力實施優(yōu)秀教學成果推廣應用計劃，不斷提高校長辦學治校能力和教師教育教學水平。地方各級教研部門要配齊普通高中各學科專職教研員，主動深入縣中學校，有針對性地加強對縣中教育教學工作的研究與指導，為促進縣中教師專業(yè)成長和教育教學改革提供有力支撐與服務。

　　注意到，2018年教育部發(fā)布的《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》中提到，教育部組織修訂并頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》（以下簡稱新課程），目前正在組織編寫修訂普通高中各學科教材（以下簡稱新教材）。

　　上述指導意見提到，從2019年秋季學期起，全國各省（區(qū)、市）分步實施新課程、使用新教材。具體來說，高考綜合改革試點省份，可以于2019年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。2018年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。2019年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。2020年啟動高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　上述指導意見明確，2022年秋季開學，全國各省（區(qū)、市）均啟動實施新課程新教材，相關工作推進機制和保障機制進一步健全；到2025年，新課程新教材的理念、內容和要求全面落實到普通高中教育教學各個環(huán)節(jié)。

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