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　　物理

　　要復(fù)習(xí)多一本書 注重理解與建模能力

　　今年物理學(xué)科最大變化就是將3~5定為必考內(nèi)容，那么在必做題內(nèi)容的考查上會(huì)有變化。選考題減少一題到二選一，這樣在備考復(fù)習(xí)時(shí)要多復(fù)習(xí)一本書，并且在考試的要求方面要相應(yīng)作出調(diào)整。今年，物理學(xué)科高考主要側(cè)重于考察學(xué)生理解能力、建模能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

　　高考越來越近，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：一、注重回歸基礎(chǔ)。通過前一階段的模擬訓(xùn)練，學(xué)生多數(shù)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問題，針對這些問題，應(yīng)認(rèn)真查缺補(bǔ)漏；二、 抓住核心知識(shí)。核心就是對物理狀態(tài)和物理過程的分析，在分析過程中一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索：力和能。分別從力和能入手，對過程進(jìn)行全面分析，久而久之，就可以轉(zhuǎn)化為高考中要求的“能力”；三、注重理論與實(shí)際的結(jié)合。在自然科學(xué)方面重點(diǎn)考查的是創(chuàng)新能力；四、注意解題規(guī)范化的培養(yǎng)。在求解物理問題時(shí)，規(guī)范化是現(xiàn)階段特別要注意的一方面，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行規(guī)范化的解、答題的訓(xùn)練就顯得尤為重要；五、保持良好心情。

　　在備考中，切忌好高騖遠(yuǎn)，忽視雙基。有的同學(xué)由于自己覺得成績很好，總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西太簡單，研究雙基是浪費(fèi)時(shí)間；有的同學(xué)對自己的定位較高，認(rèn)為自己研究的應(yīng)該是那些高于其它同學(xué)的、別人覺得有困難的東西。

　　此外，學(xué)而不思，囫圇吞棗也是常見的備考誤區(qū)。很多同學(xué)身陷題海的一個(gè)重要原因就是“學(xué)而不思”。題目是知識(shí)的載體，有的同學(xué)做了很多題目，卻仍然沒有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn)，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。

　　生物

　　考綱作出細(xì)微調(diào)整 熱點(diǎn)知識(shí)仍要考

　　2017年考試大綱與2016年相比，生物學(xué)科整體做出了一些細(xì)微調(diào)整。在考核目標(biāo)與要求方面，考綱中將“生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題”，這就需要學(xué)生在備考過程中，除了要掌握主干知識(shí)點(diǎn)以外，還要注重提高科學(xué)素養(yǎng)，做到能夠用所學(xué)知識(shí)解決問題。

　　實(shí)驗(yàn)考察要求略有下降。必考模塊有2處內(nèi)容的調(diào)整，分別是由“多種多樣的細(xì)胞”變?yōu)?ldquo;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同”；由“神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)”變?yōu)?ldquo;神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞”。選考模塊中，選修一中刪減“植物組織培養(yǎng)”和增加“某種微生物的測定”，增加的內(nèi)容難度不大，學(xué)生容易掌握，選修三中增加了PCR技術(shù)這個(gè)考點(diǎn)，意味著學(xué)生不再只是需要了解這項(xiàng)技術(shù)的基本概念和簡單步驟，更需要清楚這項(xiàng)技術(shù)中各個(gè)步驟之間的關(guān)聯(lián)和操作中需要注意的問題。按照以往高三復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，這個(gè)模塊不易加大難度，學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)，對于生物技術(shù)的應(yīng)用有準(zhǔn)確的理解即可。

　　考綱的變化對于高考的熱點(diǎn)知識(shí)幾乎沒有影響。在最后沖刺階段，首先需要做好接下來一段時(shí)間的課本復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，要對照考綱重新回憶課本基礎(chǔ)知識(shí)，逐點(diǎn)過關(guān)；其次，做好總結(jié)歸納。在高三大量訓(xùn)練的過程中需要重視對于已經(jīng)暴露出來的問題、常考題型的解法等知識(shí)的歸納，復(fù)習(xí)課本主要是知識(shí)點(diǎn)的回顧，但是復(fù)習(xí)筆記的平時(shí)整理，一方面能夠再現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面能有效提高考前備考的針對性和時(shí)效性；最后，做好限時(shí)訓(xùn)練。理綜考試時(shí)間是很關(guān)鍵的制約生物考試成績的因素。這就要求學(xué)生在考試過程中不僅需要有良好的知識(shí)基礎(chǔ)，還必須具備敏捷的反應(yīng)能力，懂得取舍，確保能拿的分盡量多拿。

　　化學(xué)

　　更注重考察學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力

　　化學(xué)2017年高考考試大綱刪去了 “化學(xué)與技術(shù)”，考生只需從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”兩個(gè)選考模塊中任選1個(gè)模塊作答。而近幾年高考中廣東省選擇“化學(xué)與技術(shù)”的考生比例很低，因此選考模塊的調(diào)整對化學(xué)復(fù)習(xí)備考的影響不大。新考綱增加了一些內(nèi)容：例如理解溶液中物質(zhì)的量濃度的概念，并要求能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化率的計(jì)算；能利用電離平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算；理解溶度積的含義，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算、掌握控制實(shí)驗(yàn)條件的方法等等。這些改變體現(xiàn)了新考綱更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的考察。

　　在最后的兩個(gè)多月復(fù)習(xí)過程中，需要注意：回歸課本，注重基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，力求做到"記住-理解-會(huì)用"；重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，提高實(shí)驗(yàn)與探究能力；重視試題中的圖像與數(shù)據(jù)信息，提高獲取信息、分析處理信息的能力；強(qiáng)化并提高計(jì)算能力；養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣，避免受思維定勢的干擾，提高應(yīng)試能力；注重答題的規(guī)范，避免低級錯(cuò)誤；不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題的同時(shí)要注重改錯(cuò)的過程，真正做到查漏補(bǔ)缺。

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