2022年北京市石景山一模作文范文：奔赴八

2022-04-14 11:03:36高考網整理

　　“以‘奔赴’為題吧。”

　　狹小的宿舍圍坐著一圈白衫少年，桌上一根白燭火熱地燒著，微微跳動著的火星，給屋里帶來微茫的光明。我的話語打破了先前的安靜。

　　“我們為徐教授寫的悼文，就以‘奔赴’為題吧！”我盯著跳動的火光，一字一句地重申了一遍剛剛的話。

　　“我贊成！”身旁的少年贊成地和道，緊緊攬住我的肩。緊接著，越來越多的少年都發出支持的聲音，還不禁夸我點子好。議論聲在耳旁不散去，我并未回應，只是盯著燭光，火光在搖，恍惚間好似回到了幾月前……

　　迎著細雨，我緊攥著份報紙沖進圖書館，在館內落座后展開報，“侵略者加緊入侵多個地區”的加粗大字刺入眼中。我心中多年來積壓的憤怒與悲傷交雜——都說青年奔赴大好未來，這種連民族都即將覆滅的時刻，我又奔赴向哪兒？望著窗外陰沉的天，抓起報紙塞入包中，我再次沖入雨中，奔向了一個地方——新青年報社。

　　我的力量猶如一只小燭的火光，微弱到小雨一落便足以熄滅。作為知識青年，我只有筆桿子。但徐教授和他帶領的新青年報社卻引領著不知奔赴何處的我，用文字為國家尋一條路，帶領大家向光明奔赴。報社中人影交錯，談論聲四起，紙張翻動聲交雜著印刷蘸墨聲，在這里，我望向陽光燦爛的窗外。瞧，那是我們奔赴的方向啊！

　　但一切如暴雨突至，朝夕相處的、為我們指引方向、開出一條路的徐教授竟一夜間躺在了冰冷的靈柩中，那樣平靜。靈堂低啜的嗚咽聲宛如木槌，敲打著我的神經，眼前還浮現著徐教授頭顱凹陷、衣服浸滿鮮血卻仍為要奔赴更遠的我們擋下最后的棍棒——來自殘忍鎮壓軍隊的毒打。

　　以“奔赴”為題，不是絕妙的構思，那是徐教授為我帶來的奔赴的希望，勇氣和方向，以筆為槍去奪得更美好的中華民族的未來，是他的奔赴，是我和同學們的奔赴，更是四萬萬同胞們的奔赴！

　　完成悼文的那天已是凌晨，將近黎明。我手握稿子，身邊燭光映在“奔赴”二字上，迎窗而立。

　　瞧那抹破曉之光，那人就是奔赴之方向！即使徐教授再不能為之奔赴，還有千千萬萬的我們、子孫為之奔赴。何為奔赴？這樣直面慘淡的大無畏和一棒棒的傳承便是中華少年的奔赴。

　　【評語】作者將“我”的個人抱負與家國大義聯系起來，以為徐教授寫悼詞為切入點，以“我”思想上、行動上的轉變為線索，展現徐教授帶領青年人奔赴革命理想的崇高品格。本文立意高遠，行文流暢，敘事技巧老練。不足之處是徐教授著墨不多，個別長句子啰嗦，表現力不足。