2022年高考全國乙卷物理試題評析

2022-06-09 11:15:38中國教育報

　　全國卷試題評析（乙卷）

　　2022年高考物理落實立德樹人根本任務，堅持正確的育人方向，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；堅持守正創(chuàng)新，依托高考評價體系，深化基礎性，突出對關鍵能力的考查，加強教考銜接，促進對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力素質教育發(fā)展。

　　一、深化基礎性，引導減少“機械刷題”現象

　　2022年高考物理嚴格依據課程標準，注重對高中物理核心、主干內容的考查，不偏不怪，引導教學落實課程標準要求，應教盡教。高考物理注重在考查中深化基礎性，加強定性和半定量的分析，在具體的情境中考查學生對物理本質的理解，引導學生知其然，更知其所以然，逐漸形成對物理全局性、整體性認識，避免將學生導向細枝末節(jié)知識的過度辨析、典型題套路和技巧的運用。同時，試題注重考查一些通用性的物理方法，引導減少“機械刷題”現象。

　　比如，全國乙卷第15題考查學生對牛頓運動定律同時性和矢量性的理解，加深學生對運動和相互作用觀念的認識。全國乙卷第16題創(chuàng)新設問角度，要求學生判斷小環(huán)從大圓環(huán)頂端下滑過程中與其速率成正比的物理量，滲透定性和半定量的分析方法。全國乙卷第22題考查學生對實驗中逐差法的運用，通過加強對通用分析方法的考查，引導教學夯實學生的實驗基礎。

　　二、加強理論聯系實際，發(fā)展學生問題解決能力

　　2022年高考物理創(chuàng)設聯系生產生活實際、科學技術進步的真實情境，考查學生建立物理模型，靈活運用所學物理知識解決實際問題的能力，促進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　比如，全國乙卷第14題以航天員可以在“天宮二號”上自由飄浮為情境，考查學生對太空失重本質的理解，體現新時代我國重大科技發(fā)展成果，提升學生的民族自信心和自豪感。全國乙卷第18題用智能手機測地磁場，要求學生根據題中給出的測量結果論證測量地點、y軸正方向的指向情況等，讓學生體會科學技術影響著我們的生活和學習，提升學生對物理實驗探究的興趣，發(fā)展學生的證據意識。全國乙卷第21題以一種可用于衛(wèi)星上的帶電粒子探測裝置為情境，擴展學生關注的科技領域，拉近學生與微觀世界的距離。

　　三、加強實驗設計，發(fā)展學生實驗探究能力

　　實驗是培養(yǎng)學生物理學科素養(yǎng)的重要途徑和方式。2022年高考物理在實驗原理的理解、實驗方案的設計、實驗儀器的選擇、基本儀器的使用、實驗數據的處理、實驗結論的得出和解釋等方面加強設計，考查學生的實驗能力和科學探究能力，充分發(fā)揮對高中實驗教學的積極導向作用，引導教學重視實驗探究，引導學生自己動手做實驗，切實提升實驗能力。

　　比如，全國乙卷第22題以雷達探測一高速飛行器的位置為背景，要求學生將熟悉的打點計時器紙帶處理方法進行靈活遷移；同時，試題要求學生給出該飛行器近似做勻加速直線運動的理由，考查學生運用物理專業(yè)術語進行表達的能力。全國乙卷第23題探測待測電阻在一定電流范圍內的伏安特性，要求學生根據實驗目的和提供的實驗器材，設計出實驗的電路原理圖以及選擇合適的器材，具有一定的探究性。此外，全國乙卷第18題也以實驗為背景，進一步凸現物理實驗在發(fā)展學生核心素養(yǎng)方面的重要地位和作用，引導高中開足開好實驗課，鼓勵學生開展各種科學探究活動，提高實驗技能和創(chuàng)新能力。