2024高考備考：功能紊亂的成語

　　1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()

　�、偃绻麑χ袊�人民的嚴正聲明和強烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食其果。

　　②當登上黃山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵、如履薄冰的那種恐懼之感。

　�、圻@位只知道斂財而漠不關心人民疾苦的官員，最終得到了應有的懲罰。

　�、芤驗槭д`，小林與冠軍失之交臂，他向記者說明了自己的情況。

　　⑤參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。

　�、捱@世上沒有一勞永逸的事，大家都需要努力工作。

　　A．①③⑤B．①④⑥

　　C．②③⑤D．②④⑥

　　解析：②“如履薄冰”表示小心、謹慎，不能修飾“恐懼”這一詞語。③“漠不關心”不能帶賓語。⑤“暢所欲言”與前邊的“還與調查組的同志”語境不合。

　　答案：C

　　[練后積累]

　�、僦萌糌杪劊悍旁谝贿叢还埽�好像沒有聽見一樣，形容不重視、不關心。

　　②如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。

　　③漠不關心：對人對事感情冷漠，淡然處之，不放在心上。指不安心工作，事業心不強。后面不接賓語。

　�、苁е�交臂：指當面錯過，失掉好機會。

　�、輹乘�欲言：痛痛快快地把心里要說的話都說出來，亦即盡情地說出想說的話，沒有約束地把心里話吐露出來。

　�、抟粍谟酪荩盒量嘁淮�，把事情辦好，以后就可以不再費力了。

　　2．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()

　�、龠@個縣正在快速推進還建房建設，注重民生優先，確保百姓安居樂業。

　�、谖覀円�用韋編三絕的精神同邪惡勢力劃清界限。

　　③炙手可熱的名校遭到冷遇，“天之驕子”受到社會指責，人們不禁要問：“大學生到底怎么了？”

　　④洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

　�、菟�平時摹擬教師的神態，以為總該是和顏悅色的。

　　⑥我們經過一個美輪美奐的區域，開車的告訴我們說這是本地富翁的住宅區域。

　　A．①④⑥B．②③④

　　C．②③⑤D．①⑤⑥

　　解析：②“韋編三絕”沒有“毅然決然”之類的意思，“用韋編三絕的精神同邪惡勢力劃清界限”的說法不恰當。③這里用來形容名校的“搶手，熱鬧，火爆，紅極一時”，“炙手可熱”是不恰當的。④“哀鴻遍野”程度太重，用在這里不恰當。

　　答案：B

　　[練后積累]

　�、甙簿訕窐I：安定地生活，愉快地工作。

　�、囗f編三絕：形容讀書勤奮。

　　⑨炙手可熱：手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻權貴氣焰很盛，使人不敢接近。

　�、獍�鴻遍野：形容流離失所的難民呻吟呼救的凄慘景象。比喻到處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。

　　?和顏悅色：形容態度和藹可親。

　　?美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

　　3．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()

　�、倜總�人都有不足之處，對他的缺點，你不應該求全責備。

　�、陉愃�扁當局在高中歷史課程綱要中，將“臺灣史”從“中國史”中獨立出來，是想用意識形態取代歷史，是數典忘祖。

　�、壑锌圃河嬎銠C研究所的研究員們津津樂道著“龍芯1號”的研發成功，這是我國首次擁有自主知識產權的CPU，又稱“中國芯”。

　�、芴K軾的《水調歌頭(明月幾時有)》信手拈來前人成句入詞，達到了天衣無縫的境地，堪稱化典入詞的范例。

　　⑤為了研究新產品，領導和群眾焚膏繼晷，很快拿出了第一方案。

　　⑥我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

　　A．①③⑥B．②④⑤

　　C．①②⑤D．③④⑥

　　答案：D

　　[練后積累]

　　?求全責備：指對人或事要求過分嚴格，必須十全十美，完美無缺才行。不帶賓語。

　　?數典忘祖：談論祖上的典章制度或經歷時，卻忘掉了祖先的職守。現多比喻忘記自己本來的情況或事物的本源。

　　?津津樂道：指很感興趣地談論。不帶賓語。

　　?信手拈來：指隨手取來。形容寫文章時詞匯或材料豐富，能熟練運用。不帶賓語。

　　?焚膏繼晷：形容夜以繼日地勤奮學習或努力工作。

　　?司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。不帶賓語。

　　4．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()

　�、僖幻�歹徒順手抓起一把尖刀，幸好民警代秋眼疾手快，一把扣住他的手腕，另外兩名民警則趁機奪下了尖刀。

　�、谶@個問題，你說應該這樣，他說應該那樣，我倒真是莫衷一是，不知道該怎么辦了。

　　③為了安置紛至沓來的志愿者，鎮政府撥給了志愿者十幾頂帳篷，可是充滿愛心的志愿者們卻又把帳篷全部送給了災民。

　　④如果日本對其過去所犯罪行已有深刻認識，那么它就不會在參拜靖國神社問題上一意孤行，不會在編寫教科書時篡改歷史，不會對毒氣彈、慰安婦事件閃爍其辭。

　　⑤魯迅在《藤野先生》中并沒有直接寫自己對東京的失望，而是奇峰突起，以冷嘲熱諷的筆調刻畫了清國留學生“逛公園，學跳舞”，成天不學無術的丑陋形象。

　�、拗袊�古典山水詩平淡而雋永，讀者想象其中的畫面和情境，就能領悟意境的含英咀華和美妙深遠。

　　A．①③④B．②③④

　　C．①⑤⑥D．②⑤⑥

　　答案：A

　　[練后積累]

　　?眼疾手快：形容做事機警敏捷。

　　?莫衷一是：大家看法不一樣，不能得出一致的結論。使用時主語不能是某一個人。

　　紛至沓來：紛紛前來；連續不斷地到來。

　　閃爍其辭：形容說話吞吞吐吐。

　　不學無術：沒有學問，沒有能力。是一種最終狀態。

　　含英咀華：比喻琢磨和領會詩文的要點和精神。是動詞。

　　5．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()

　　①經過一段時間的努力，我和陸崇國之間的差距已經越來越小了，總算可以望其項背了，我暗下決心，下次考試一定要超過他！

　�、谒�的心無時無刻都在戀著劍波，就好像生活中不可缺少的空氣一樣。

　　③各個學校的情況不同，所走的道路不能同日而語。

　　④這件事非常重要，它關系到人民的財產安全問題，不能等閑視之。

　�、堇贤醯膬鹤踊貋硗砹�，老王不問青紅皂白，拿起鞭子就打。

　　⑥他不是一個自己所希望的那樣的真正的司機，他翹尾巴，不知天高地厚。

　　A．①③④B．②④⑤

　　C．②⑤⑥D．③④⑥

　　答案：D(①②錯誤)

　　[練后積累]

　　望其項背：項，頸的后部；背，脊背。能夠望到別人的頸的后部和脊背，比喻趕得上或比得上。多用于否定句，表示遠遠趕不上或比不上。

　　無時無刻：常用為“無時無刻不”，意思為沒有一時一刻不是這樣，表示永遠、不間斷。常用于否定句。

　　同日而語：把水平不同的人或物同時放在一起討論，即相提并論；常說成“不可(能)同日而語”，表示否定意義。

　　等閑視之：把事情看得很普通平常，不加重視，毫不在意。多用于否定句。

　　青紅皂白：借指事情的是非、情由。常用于否定句，常說“不分(問)青紅皂白”。

　　天高地厚：像天那樣高，像地那樣厚。形容恩情深厚，也比喻事物艱巨、復雜。多用作“不知”的賓語，常用于否定句中。