高中歷史階段特征匯總-過渡時期(2)

　　（3）統購統銷，是中華人民共和國從1953年開始（1993年取消）實行的一項控制糧食資源的計劃經濟政策。統購統銷，就是統一收購、統一銷售。統購，就是對農民的絕大部分糧食都按國家制定的價格統一收購，糧食只能賣給國有糧食機構，農民自己食用的糧食以及種子數量和品種也必須由國家批準。統銷，就是全社會所需要的糧食全部按國家規定的標準和價格統一配售，城鎮居民只能向國有糧食機構按固定標準購買糧食。

　　實行統購統銷后，1954年的糧食征購量比上年增加了77.78%，緩解了糧食供應的緊張程度，也控制了物價上漲的指數，幫助國家渡過了困難時期。從統購統銷開始到改革開放前期，工農業產品價格的“剪刀差”總計達4481億—7000億元。農民以自己的犧牲支持了國家工業化的發展。實行統購統銷政策，也對農民的生活產生了巨大影響，到1978年，尚有30%的農民（2.5億人）未能解決溫飽。農產品市場關閉，禁錮了市場配置資源的作用，農民失去了生產糧食的積極性，致使農村生產力長期得不到充分發揮。統購統銷，加之后來實行的戶籍制度，造成了中國壁壘分明的城鄉二元結構，社會分為吃“商品糧”與吃“農業糧”兩大階層，身份世襲，限制了人口和生產要素的流動，擴大了城鄉和工農矛盾。

　　3.外交上：開創獨立自主的和平外交，奠定新中國外交的基礎，為國家建設爭取到有利力的國際環境。

　　（1）二戰后形成以美蘇為首的兩大陣營的兩極格局對峙局面；而以美為首的帝國主義經濟上封鎖、政治上孤立、軍事上包圍威脅，企圖扼殺新生政權。基于復雜的國際國內形勢，新中國奉行“一邊倒”（與蘇聯等十個人民民主國家建交）、“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”（先談判再建交）等外交政策，新中國迎來了第一次建交高潮；

　　（2）開始步入國際外交舞臺并發揮重要作用，提高了中國的國際地位和國際影響力，掀起了與中國建交的熱潮。

　　和平共處五項原則的提出——超越社會制度和意識形態——成為國際關系的基本準則和國際法基本原則，標志著新中國外交的成熟——務實外交；

　　日內瓦會議——新中國首次以五大國之一的身份參加討論國際問題的重要會議；印度支那問題得以政治解決，顯示了剛剛登上國際舞臺的新中國堅持正義、維護世界和平的形象和通過談判解決國際爭端所起的積極作用；

　　萬隆會議——"求同存異"的方針推動會議朝著達成協議的方向前進，避免了可能走上歧路的危險。中國代表團還進行了卓有成效的工作，為進一步開展同亞非各國間的友好合作關系創造了條件。

　　4、思想文教上：毛澤東思想的進一步發展，重視科技文教事業。

　　（1）提出過渡時期總路線，把工業化建設與社會主義改造（發展生產力與變革生產關系）同時并舉，開辟符合中國國情的社會主義改造道路，進一步豐富和發展了馬克思主義理論。

　　（2）文藝：1956年4月提出“雙百”方針（“藝術問題上的百花齊放，學術問題上的百家爭鳴），是建設新中國科學文化事業的正確方針和根本保證，文化藝術工作者的思想活躍起來，他們緊跟時代，創作了一大批反映時代變化和新人物、新思想的文藝作品（調動了知識分子建設社會主義的積極性，推動了科學文化藝術的發展）；

　　（3）教育：《共同綱領》提出教育是民族的、科學的、大眾的文化教育；同時，國家積極改革學制,對各級學校進行調整，順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會主義教育的轉變,確立了教育為社會主義建設服務的教育方針；重點開始掃盲教育，學校向廣大工農開門；參照蘇聯高等教育模式，對高等教育院校進行改造調整；1954年憲法確立新中國教育為人民大眾服務的性質。