教給高二同學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)霸教你高中語文的學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)思考

　　“語文不可一日無功”，這是初入高三時(shí)語文老師蘇鯤鵬贈(zèng)給同學(xué)們的一句話。學(xué)習(xí)語文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的閱讀、背誦、交流、寫作之中，你將形成語文的思維，你將提升語文的素養(yǎng)。這是一種潛移默化的熏陶，是你三年努力的最好回饋。

　　平時(shí)讀一條新聞，身邊發(fā)生一件小事，你都可以思考：我怎么看待這件事，換了我會(huì)怎么做?問問同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么他們想到的我沒想到?在高考語文卷上，要體現(xiàn)你的“思考、權(quán)衡和選擇”，拓展思維的深度和廣度，會(huì)使你立于不敗之地。

　　學(xué)霸教你高中語文的學(xué)習(xí)方法：舉三反一

　　狠心逼你練字的老師并不多，但書寫真心是硬傷。千萬不要對(duì)假期的練字作業(yè)敷衍了事，落得高三干著急。寫漂亮也許很難，寫工整一定不難，字亂的同學(xué)可以練練隸書，至少讓閱卷老師覺得你認(rèn)真了，盡力了。

　　老師們常說，“舉三反一”是語文與其他學(xué)科不同的地方。語文的板塊很明顯，容易歸類，從許多同一類的題目中你能總結(jié)出固定的模式，當(dāng)然有了套路也要結(jié)合每篇文本的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。如果你覺得分類整理太麻煩，至少把同一類的知識(shí)記得集中一些，比如這一頁記成語，下一頁記詩歌，這樣有系統(tǒng)感，方便背誦和總結(jié)。

　　學(xué)霸教你高中語文的學(xué)習(xí)方法：關(guān)于作文

　　有同學(xué)把錯(cuò)題剪切粘貼了，留著以后復(fù)習(xí)，于是再也沒有看過。改錯(cuò)是你真正收獲精華的過程。語文改錯(cuò)不需要照抄標(biāo)準(zhǔn)答案，而需要經(jīng)過你的思考領(lǐng)悟，找到關(guān)鍵點(diǎn)、提升點(diǎn)。你寫在本子上的可能只是幾個(gè)字，你心里卻已經(jīng)明白這道題對(duì)你的價(jià)值。我曾花大量的時(shí)間給札記本做目錄，編頁碼，之后將同一主題的素材積累到一起。這樣每寫一篇作文，再加上同學(xué)們的范文和平時(shí)積累，就能將一個(gè)主題拿下。這也能促使你在積累一個(gè)素材時(shí)思考它能應(yīng)用的話題，從而打開你的思路。

　　學(xué)霸教你高中語文的學(xué)習(xí)方法：書寫規(guī)范

　　“規(guī)范”是老生常談的事，可見其重要。分條作答，得分點(diǎn)前置，字跡清楚少涂改等等，既可以理清自己的思維，更能讓閱卷老師看著輕松愉悅，給分自然大方。

　　學(xué)姐的碎碎念再多，比不上老師的金玉良言。語文老師們是起得最早的人，披星戴月風(fēng)雨無阻。至少高三一年，語文組老師的資料組編下的功夫永遠(yuǎn)是最多的，時(shí)事熱點(diǎn)、作文素材、總結(jié)學(xué)案，厚厚的資料見證著老師們的無私付出。相信老師的引領(lǐng)，感謝老師的陪伴，因?yàn)槿�年道路上的順逆陰晴，有他們與你們共同經(jīng)歷。

　　最后，再引蘇老師一句話：“力能破巧。”在真正的努力面前，一切暫時(shí)的成績(jī)變化只是過眼云煙。時(shí)不我待，所以現(xiàn)在就是奮斗的季節(jié);功不唐捐，所以萬峰回首，你已在云巔。

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