高二地理超級(jí)牛的備考方法來(lái)了

高二地理超棒備考方法來(lái)了！

　　一、基礎(chǔ)內(nèi)容前背后忘，考試必得分點(diǎn)失分過(guò)多

　　高二的學(xué)校地理考試試卷都是以歷年的一二模試卷的拼湊為主，試卷的綜合性會(huì)比較強(qiáng)，會(huì)涉及到多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)融合的考題。但是不管是難點(diǎn)知識(shí)，還是細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，但凡是課本或者老師總結(jié)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)題的本質(zhì)原因只有一點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠透徹

　　主要是因?yàn)楦叨�地理學(xué)習(xí)的過(guò)程中很多同學(xué)都喜歡速記簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，然而理解不夠透徹，題目稍微換了樣子就不會(huì)做。學(xué)生也容易把這種情況歸因于學(xué)的不夠多不夠難，容易把精力花在一些特別難的偏門(mén)知識(shí)，然而考頻不高。

　　解決方法：簡(jiǎn)單知識(shí)一定要追根溯源，掌握其根本的原因，并養(yǎng)成記筆記習(xí)慣，把難點(diǎn)細(xì)節(jié)點(diǎn)匯總在一個(gè)筆記本中，經(jīng)常拿出來(lái)看和記憶；難點(diǎn)知識(shí)根據(jù)考綱推斷，考綱明確表示不考的部分，可以減少時(shí)間投入；考完試之后要思考自己錯(cuò)題的原因是哪部分薄弱或者哪部分沒(méi)想到導(dǎo)致的失分

　　二、知識(shí)點(diǎn)都能聽(tīng)懂，題目老師講解之后也都能掌握。

　　但是學(xué)生自己上了考場(chǎng)拿到多知識(shí)點(diǎn)融合的新題還是不會(huì)做。

　　選擇題讀題不夠仔細(xì)，總是讀題讀一半；大題目答案涉及到的知識(shí)點(diǎn)多，難以想到或者是回答到的都是廢話非踩分點(diǎn)。

　　總結(jié)其根本原因在于：對(duì)整個(gè)高中地理的學(xué)習(xí)整個(gè)三本書(shū)沒(méi)有建立整體邏輯，知識(shí)之間的銜接度不夠；同時(shí)刷題量也不足，感受不到踩分點(diǎn)的位置

　　解決方法：使用思維導(dǎo)圖，建立起整個(gè)高中地理人文知識(shí)體系，熟悉知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系與銜接；選擇題的新題創(chuàng)新題要仔細(xì)讀題，圈畫(huà)出關(guān)鍵句；多刷題，總結(jié)題目方法技巧，感受踩分點(diǎn)是哪些（一般的踩分點(diǎn)都是要把這個(gè)部分的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，比如問(wèn)你河水補(bǔ)給并寫(xiě)出原因，判斷出是降水補(bǔ)給，一定要寫(xiě)出是什么氣候，怎么帶來(lái)的降水）

　　三、大題目知識(shí)點(diǎn)記得，不知道如何去寫(xiě)，不知道回答什么，綜合題失分過(guò)多

　　地理的論述題是有答題技巧和套路的，一共可以歸類(lèi)成三大類(lèi)，在不同題型中有著不同的回答方法，大致如下：

　　①特征描述類(lèi)題目，根據(jù)圖文信息描述一個(gè)地區(qū)的地理位置，對(duì)比兩地氣候特征，或者描述產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征，描述城市分布等題，從總體到部分的角度去論述，盡量寧多勿少，此類(lèi)題目多寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)不扣分，一定要描述的清楚并且不放過(guò)細(xì)節(jié)

　　②原因類(lèi)題目，這種題目主要是分為兩類(lèi)的，一類(lèi)是是課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)考原因（非地帶性原因，太陽(yáng)輻射量影響因素，漁場(chǎng)形成原因，人口容量影響因素等）此類(lèi)答題要根據(jù)上課講過(guò)的答題思路分析，每一條都要想到，如果有就寫(xiě)，沒(méi)有就略過(guò)，要注意答題的有理有據(jù)，有分析有結(jié)果，切勿列提綱。第二類(lèi)是主觀探究類(lèi)（創(chuàng)新題），要仔細(xì)分析材料，和題目的問(wèn)題，建立起清晰的邏輯

　　③影響意義類(lèi)和措施類(lèi)答題，這類(lèi)題目主要是主觀題特別多，考試?yán)蠋熛矚g考察大家的地理觀，要從綜合的視角認(rèn)識(shí)地理事物的現(xiàn)象的意識(shí)，正確看待地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互影響，對(duì)學(xué)生的要求水平較高；此類(lèi)題目在第三本書(shū)的涉及面特別多，要回歸課本研究書(shū)上的案例分析每一種的案例的分析思路和方法，熟悉答題的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題的正確思路，分析的思路。

　　四、地理的常識(shí)過(guò)于薄弱

　　地理學(xué)習(xí)有些內(nèi)容，有些不在考試范圍內(nèi)，但是學(xué)生們卻不知道。比如（重陽(yáng)節(jié)是農(nóng)歷幾月初幾，考察月相；中國(guó)的目前人口國(guó)情，人口年齡國(guó)情，在選擇中會(huì)考察；上海的城市化率和工業(yè)化發(fā)展程度，大題目中會(huì)作為背景知識(shí)）這個(gè)部分內(nèi)容，需要大家上課的時(shí)候多積累，用筆記本在平時(shí)做題的時(shí)候，遇到不了解的知識(shí)就要做一些積累，多積累一些不了解的常識(shí)內(nèi)容。常考的常識(shí)性知識(shí)是不多的，稍作積累，考試就能夠用

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