怎樣增強(qiáng)高三孩子的自信心

　　一個(gè)前兩天新認(rèn)識(shí)的朋友和我說(shuō)，她老公姐姐的孩子今年正在上高三，夫妻倆正在為孩子的事兒發(fā)愁，問(wèn)我能不能幫幫他們。做為過(guò)來(lái)人，是真的希望能夠盡自己的力量多幫助一些正處在困惑中的家長(zhǎng)，只是不知道自己的能力夠不夠，能不能真正地幫上他們的忙。

　　后來(lái)，又收到了她姐姐的信息：翅膀你好，我是sp的姐姐，很喜歡你的這個(gè)名字，這兩天看了你的博客，真是受益非淺，我兒子在上海一所中學(xué)念高三，成績(jī)?cè)诎嘀羞�行，但和重點(diǎn)高中比還有差距，他自己也信心不足，我的鼓勵(lì)也不起作用，心里很著急，不知如何是好，方便的話我打電話向你請(qǐng)教好嗎？

　　說(shuō)實(shí)話，看了她的信息，我想了很久很久，生怕自己的隨意回答辜負(fù)了她對(duì)我的希望。如何增強(qiáng)高三孩子的自信心真是一個(gè)棘手的問(wèn)題，也是高三家長(zhǎng)必須面對(duì)的難題。回憶去年的此時(shí)，自己曾也為此類(lèi)問(wèn)題焦慮不安。今天我就以自己一年多的所學(xué)所知，以及取得教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，給她以下幾點(diǎn)建議吧：

　　一、幫助孩子明確切實(shí)的目標(biāo)

　　幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行經(jīng)過(guò)努力、預(yù)計(jì)能達(dá)到的目標(biāo)，比如，爭(zhēng)取考上哪個(gè)層次的大學(xué)。目標(biāo)可略高一些，但不能定的太高，至少?gòu)暮⒆由细咧兴�有的成�?jī)中能夠有達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)的水平。

　　最近南方普降暴雪，給春運(yùn)造成了極大的困難，打開(kāi)電視，滿(mǎn)目滿(mǎn)耳都是回家難的新聞。在同情回家路上的人的時(shí)候，我還注意到了這樣一個(gè)情景，不管是那些排隊(duì)多天還沒(méi)買(mǎi)到票的人，還是那些已經(jīng)上車(chē)，但被擠得連放腳的地方都沒(méi)有的人，甚至是那些擠在廁所里的人，或者是因不能方便憋著十幾個(gè)小時(shí)的人，他們的面部卻都露著微笑。這微笑并不是給這些困難的，而是因?yàn)樗麄兊哪康男苑浅Ｃ鞔_：回家，團(tuán)聚，過(guò)年！所以，目標(biāo)對(duì)一個(gè)人有勇氣戰(zhàn)勝困難起著非常大的作用。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠讓人信心百倍。

　　二、幫助孩子找準(zhǔn)努力的方向

　　和孩子一起針對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行深入分析，如果家長(zhǎng)可以勝任可協(xié)助孩子進(jìn)行此項(xiàng)工作，如果家長(zhǎng)不能勝任，可請(qǐng)教老師或家里其他有能力的人協(xié)助孩子。找出各學(xué)科存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)攻，每提高一分就會(huì)增加信心一分，每搞懂一個(gè)環(huán)節(jié)，就是朝著目標(biāo)前進(jìn)了一步。

　　這就象人都會(huì)有的經(jīng)歷，外出時(shí)如果不知道往哪走，怎么走，就會(huì)信心不足，心里沒(méi)底，盡管最終也到達(dá)了目的地，但總覺(jué)得花費(fèi)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。但同樣的路在往回走時(shí)，就會(huì)覺(jué)得路很近了，時(shí)間也花的少了，這是因?yàn)榧业姆较蛟谖覀兛磥?lái)太清楚不過(guò)了。

　　三、鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)

　　家長(zhǎng)在孩子高三時(shí)，其實(shí)最重要的角色是啦啦隊(duì)。你不停地喊加油，孩子的勁兒就會(huì)不由自主地使出來(lái)。少指責(zé)，少?lài)Z叨，多稱(chēng)贊，多鼓勵(lì)。適當(dāng)時(shí)可以運(yùn)用一些良性心理暗示法，比如，“你今天（近來(lái)）的狀態(tài)看起來(lái)不錯(cuò)！”，“你最近比較細(xì)心了，出錯(cuò)少了！”等等。還可以利用高三各學(xué)校多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)進(jìn)行良性啟發(fā)，比如，“老師說(shuō)你最近表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)?cè)诜�(wěn)步提升”；或者說(shuō)“老師說(shuō)你近來(lái)進(jìn)入角色了，如果照此下去，相信考上理想大學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題！”等。不過(guò)，這種心理暗示的話最好每次只說(shuō)一遍，并在合適的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，否則會(huì)適得其反。

　　當(dāng)然，我不是說(shuō)要家長(zhǎng)說(shuō)假話，但借老師的話適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行變換語(yǔ)氣對(duì)孩子進(jìn)行良性暗示有時(shí)會(huì)比我們直接說(shuō)出的話更有力，對(duì)孩子增強(qiáng)自信心，樹(shù)立勇氣戰(zhàn)勝高考肯定是有益處的。

　　高考其實(shí)不光是考成績(jī)，考掌握知識(shí)的技能，還要考驗(yàn)孩子的心態(tài)，及臨場(chǎng)發(fā)揮，最后還要考志愿的填報(bào)是否成功。所以，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候也要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信通過(guò)自己的幫助，孩子一定能在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得最后的勝利！笑到最后的人才是勝利者！

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