高一語(yǔ)文教案：在馬克思墓前的講話 1
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 10:49:30
教學(xué)目的
1.體會(huì)恩格斯在文中表現(xiàn)的沉痛、敬仰之情，緬懷偉人豐績(jī)；
2.理清文章思路，訓(xùn)練議論性文章閱讀能力；
教學(xué)設(shè)想
1.抓住悼詞的一般特點(diǎn)，從偉人的友誼入手，體會(huì)文章的感情，給學(xué)生以情感上的震撼；
2.文章思路展開清晰，以學(xué)生閱讀為主，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化從內(nèi)容看思路的閱讀能力訓(xùn)練
3.教學(xué)時(shí)數(shù)安排一教時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.隨筆：《天下第一友誼》（課前閱讀）
2.圖片：馬克思和恩格斯
3.課文朗讀錄音
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入新課
出示圖片，辨認(rèn)偉人。馬克思和恩格斯的友誼始于1844年，兩人在巴黎相識(shí)。之后他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)共產(chǎn)主義。
出示列寧的一段話，從倆人的友誼導(dǎo)入新課。哪位同學(xué)試著給我們說(shuō)說(shuō)悼詞的特點(diǎn)。
學(xué)生答，教師補(bǔ)充：
悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開頭、主體、結(jié)尾
開頭：一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)。
主體：概述死者生前的功績(jī)及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià)。
結(jié)尾：對(duì)死者的悼念。
二.聽讀課文朗讀錄音，整體感知文章內(nèi)容
那么這篇悼詞中恩格斯到底寫了些什么，又是怎樣寫的呢？下面我們完整地聽一下這篇文章的錄音，整體感知，請(qǐng)大家注意把握內(nèi)容，體會(huì)感情；同時(shí)，找出這篇悼詞的中心段。
三.解析文章內(nèi)容
1.提問(wèn)：錄音聽完了。全文的中心段找到了嗎？
學(xué)生回答，教師明確：第二段。
提問(wèn)：兩句中哪句是中心句，為什么？
學(xué)生回答，教師明確：應(yīng)該是前一句，因?yàn)楹笠痪涫菍?duì)前一句的補(bǔ)充說(shuō)明。前一句的主干是“逝世是損失”，后一句的主干是“空白會(huì)使人感覺(jué)到”，全段著重講的是逝世帶來(lái)的損失。
下面請(qǐng)大家用一分鐘時(shí)間，將這個(gè)全文的中心句背下來(lái)。
［學(xué)生背誦，教師板書要點(diǎn)］
2、我們具體研究一下，全文是怎么表達(dá)這兩個(gè)“對(duì)于”的呢？或者換一句話說(shuō)，馬克思的偉大貢獻(xiàn)究竟是些什么？根據(jù)聽讀，大家按課文順序迅速歸納一下各段要點(diǎn)。
學(xué)生回答，教師明確：
①馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
②還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（剩余價(jià)值）
③其他領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
④創(chuàng)建理論
⑤制造輿論
⑥參加組織
⑦創(chuàng)立協(xié)會(huì)
3.這些貢獻(xiàn)中，主要貢獻(xiàn)是什么？，你從哪里看出來(lái)的？
