臨近高考陪讀家長需知經驗篇

2024-10-09 14:41:08網絡整理

　　臨近“大考月”，家長該如何陪考？

　　【經驗篇】

　　經驗一：重視孩子的考前“心理引導”

　　據心理醫生介紹，每年臨近“大考月”，心理門診的“學生病人”都會增多，有的是家長代孩子來診病。孩子們的病癥相似：緊張、焦慮、寢食難安，脾氣急躁，做夢都是在考試，有的甚至出現失眠狀況。幾年前，就有媒體報道廣州有學生吃著抗抑郁藥進入高考考場。廣州市教育部門對此高度重視，在2010年“大考月”來臨前一個月，市招考辦首次為中考、高考學生舉行“專家專場咨詢”活動，對學生進行“考前生理與心理調適”，兩個多小時內，參與的學生、家長達2600多人次。之后每年“大考月”前一個月，都開展這一活動。

　　每個考生都是一個獨特的個體，心理需求也不一樣。家長們針對性地對孩子進行“考前心理調適”，更利于孩子順利完成考試。下面是幾個家長對孩子進行考前心理調適的經驗：

　　周女士：我兒子去年高考前一個月，因為非常擔心考不出好成績影響進入他心儀的大學，出現了焦慮、失眠情況。我和他爸爸將他“平常最好和最壞的測試成績”拿出來和他分析：即使高考時他考出“最壞成績”，也能進入二類大學的熱門專業，也能算一個“能接受的好結果”。兒子想通后，逐漸恢復正常情緒，進入正常復習狀態，結果考進了他心儀的華南理工大學。

　　方女士：我女兒從小就很獨立，所以平常她的飲食起居都不用我管。去年高考前看見別的父母請假為孩子做后勤服務，我也學樣請了休假。沒想到一天清早她指著我做的豐盛早餐發脾氣：“早餐做這么多種類，就是想逼我考上好大學啊！”說著竟然哭起來。我被弄得莫明其妙，怕影響她的心情又不敢發作，她上學后我就去咨詢心理醫生，醫生分析說，我女兒正處于“高考高壓期”，心理非常敏感脆弱，我這時突然表現出的對她過于關心的舉動，被她誤讀為是“逼她考出好成績”，使她產生了很大心理壓力。我聽從醫生的建議，有意淡化我對這場考試的關注，一日三餐也是全家人一起吃，不再單獨為她而設，結果她沒再發脾氣，高考發揮正常。

　　何先生：去年兒子中考前一個月，每天都十五六個小時埋頭在書本里。為了幫助他換換腦子，我和他媽媽每天吃飯時都特意找些搞笑又不需要聯想的話題來講，幫他放松心情。比如，飯桌上看見電視里劉翔在比賽，我就問他媽媽，知道世界上誰跑得最快嗎？他媽媽答“當然是劉翔。”我就說“錯”，應該是“曹操”——“說曹操，曹操到”。兒子聽了不禁也開懷大笑起來。他這一笑，心情自然就放松了。

　　經驗二：幫助孩子“消化教育傷害”

　　臨近大考時，老師和學生一樣，都處于非常疲累的狀態，為此，也難免會出現煩躁情緒，甚至會做出一些粗暴的行為，傷害到學生。如果你的孩子受到老師的無意傷害，你就應該用智慧幫助孩子“消化傷害”。

　　去年中考二模試，文秀化學考了95分，在年級排第10名。她滿心期待著老師的表揚，老師卻對全班同學說：“文秀考了95分，我還不相信，以為是評卷有誤，但我查看了她的試卷的確沒有發現問題。她都能考到這個分數，你們其他同學也一定能做得到，加油！中考時給我拿出好成績來。”文秀聽了感到很受傷害，回家哭著把這一切告訴了媽媽，她表示不想再上化學課了，太丟臉了。媽媽張女士寬慰她說，老師講話的方法可能有問題，但她對你沒有惡意，她只是想借你取得的好成績來鼓勵其他同學，因為你以前化學成績一直不突出，現在提高得那么快自然就成了典型和榜樣啦。張女士又背著女兒與化學老師溝通，老師恍然大悟并道歉說：“因為身心疲累，說話顧此失彼了。”第二天化學課上，老師很技巧地表揚了文秀，文秀回家后向媽媽檢討說自己昨天太小器了，老師是將她當作榜樣來鼓勵其他同學的。從此，文秀學習化學的熱情更加高漲，中考考出了更好的成績。