文科生如何提升數(shù)學(xué)水準(zhǔn)

    高中數(shù)學(xué)與初中相比，難度大、抽象性強(qiáng)、運算量大。即使上課聽懂，做作業(yè)也不是很順利，或作業(yè)的錯誤比自己預(yù)料的多，真切地體會到“一聽就懂、一看就會、一做就錯”并非是聳人聽聞的戲言。而高三文科班的學(xué)生對數(shù)學(xué)更是“愛你不容易”。如何擺脫困境，以下方法對你會有所幫助。

　　調(diào)適心態(tài)從容應(yīng)對

　　文科同學(xué)就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言確實是“弱勢群體”。這部分同學(xué)必須調(diào)整好心態(tài)，用全面和長遠(yuǎn)的眼光看問題：尺有所短，寸有所長。不要和那些理科好的同學(xué)比，以己之短比人之長，越比越?jīng)]有信心，有些同學(xué)由此形成很大的精神負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)心理問題。其實，這是沒有必要的。就目前上海的高考數(shù)學(xué)試卷而言，文科的要求比理科低得多，沒有什么可怕的。

　　部分同學(xué)由于特別在意數(shù)學(xué)成績，考試前過度緊張，以致本來會做的題目做不對或不全對，幾次不及格會影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心、興趣，少數(shù)同學(xué)會厭學(xué)或?qū)��?shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼感。這是不應(yīng)該的。其實，每次考試只要做對你會做的題，不失誤或少失誤，你就成功了。分?jǐn)?shù)的高低不能完全說明問題，關(guān)鍵要看你在同類文科生中的相對位置。有什么好擔(dān)心的呢！因此，我們忠告：充滿信心，從容應(yīng)對。

　　改進(jìn)學(xué)法提高效率

　　上數(shù)學(xué)課首先要聽懂老師課堂所講內(nèi)容，遇有不懂或不全懂的內(nèi)容，要做出記號，課后通過自己思考或與同學(xué)討論或問老師，爭取弄懂。聽課時要適當(dāng)做筆記，主要記老師補(bǔ)充的內(nèi)容和課堂小節(jié)，書上的內(nèi)容可以不記，以便集中精力聽講。課堂上還要盡可能多動手做練習(xí)，因為聽懂到會做之間還有一段距離，做題后在腦子的印象比較深刻，容易記憶和長久保存，否則，學(xué)得快忘得也快。課后先復(fù)習(xí)再作業(yè)。復(fù)習(xí)時要簡單回顧一節(jié)課的內(nèi)容，注意重點、難點，總結(jié)解題方法，記住相關(guān)結(jié)論。作業(yè)要一氣呵成，不要一邊做作業(yè)一邊翻書、翻筆記，那樣的作業(yè)質(zhì)量不高，就像一個謄寫工，大腦沒有多深的痕跡留下。

　　建議寒假中文科生應(yīng)自覺地把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理―――理出知識框架(脈絡(luò))、重點、難點、容易錯的地方，這樣就不會有太多的問題積累下來。要認(rèn)真對待過去作業(yè)中的錯誤，盡可能找出錯誤原因，并給出具體、正確解答，那種只是改個數(shù)字的做法是對自己的不負(fù)責(zé)任，爭取同樣錯誤不犯第二次。因此，我們希望：適應(yīng)環(huán)境，改進(jìn)學(xué)法，懂了要悟透，不錯為追求。

　　抓住重點學(xué)會放棄

　　文科生對一些提高題盡力而為就可以了，必要時對一些較高要求的問題可以放棄，把精力放在最基礎(chǔ)、最重要的問題上。因為有些難題不一定是重點問題，在這方面耗神費力甚至弄壞心情是不值得。因此，我們建議：夯實基礎(chǔ)，抓牢重點，要求盡量高，超綱就放掉。

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