高二語(yǔ)文教案：《諫太宗十思疏》 1

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 16:12:08

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理，然后據(jù)事發(fā)揮，最后引發(fā)出主題的論證思路。

　　2.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證的方法。

　　3.掌握文中實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)言現(xiàn)象、句式特點(diǎn)。

　　4.認(rèn)識(shí)“居安思危，戒奢以儉”在當(dāng)時(shí)的作用和今天的借鑒意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.誦讀、領(lǐng)悟、背誦全文。

　　2.作者的論證思路和理論結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.字詞及文言現(xiàn)象的把握。

　　2.“十思”的內(nèi)容理解及現(xiàn)實(shí)意義。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大智與大勇。比干挖心，屈原放逐，千古流傳。但是唐代卻有一位著名的諫官，有膽有識(shí)，知無(wú)不言，敢于直諫，史以“諍臣”稱之。他就是唐代著名的大臣——魏征。

　　魏征所處“貞觀之治”時(shí)期，天下大治，而他卻提出居安思危，足見其戰(zhàn)略眼光。他死后，唐太宗親寫碑文，并對(duì)侍臣說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可知興替;以人為鏡，可明得失。魏征歿，吾失一鏡矣。”

　　下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)魏征的《諫太宗十思疏》。

　　二、解題：

　　本文選自《舊唐書?魏征傳》。諫，下級(jí)對(duì)上級(jí)的直言規(guī)勸。疏，奏章，封建時(shí)代臣子向國(guó)君陳述意見的一種文體。

　　三、閱讀課文。

　　1.學(xué)生試讀課文，邊讀邊正音。陌生的字詞邊讀邊看注解或查閱古漢語(yǔ)字典。

　　2.教師提名學(xué)生朗讀。

　　四、疏通字詞。

　　1.通讀全文，借助課下注釋及工具書，掌握以下字詞。

　�、俟蹋号嗤良庸�。根本：樹的根②德義：德政與信義。

　　③明哲：明哲的圣人。④不勝：不堪

　�、菥懊捍竺抟髴n：大憂

　�、咝新罚郝啡刷喽憾截�(zé)。

　�、崞埫猓浩埱颐庾�。⑩宜：應(yīng)當(dāng)。

　�、细呶＃壕痈呶坏奈ｋU(xiǎn)。謙沖：謙虛。自牧：自立調(diào)養(yǎng)。

　　⑿簡(jiǎn)能：選拔人才。⒀垂拱：垂衣拱手。

　　2.粗知句義。

　　3.教師答疑。

　　五、布置作業(yè)。

　　課后練習(xí)二-五。