2025年高考語文閱讀理解答題技巧匯總

　　敘述人稱

　　1、第一人稱

　　敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴！

　　2、第二人稱

　　增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3、第三人稱

　　能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。（客觀實在）

　　敘述方式

　　1、順敘

　　能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

　　2、倒敘

　　造成懸念，引人入勝。

　　3、插敘

　　對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　4、補敘

　　對上文內容加以補充解釋，對下**某些交代。

　　5、平敘

　　俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　描寫

　　總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。

　　1、人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。

　　2、景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　3、環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

　　4、人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

　　5、正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。

　　修辭

　　1、基辛格

　　世界處在重大歷史關頭 中美不合作世界將失控

　　2、港媒

　　中國軍機遭日F-15干擾短片曝光 近到看清飛行員

　　3、軍報

　　透視美日歐所謂“自由貿易”的虛偽性

　　1、比喻

　　化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　2、比擬

　　給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

　　3、借代

　　以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

　　4、夸張

　　烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

　　5、對偶

　　便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

　　6、排比

　　節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

　　7、反復

　　寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。

　　8、對比

　　使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

　　9、設問

　　自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

　　10、反問

　　強調語氣，語氣強烈，強化情感。

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