2025年高考盤點高中語文18個常見的文言虛詞用法
2024-10-21 14:50:57網絡整理
一、而
（一）連詞
1．表示并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者。（《勸學》）
2．表示遞進關系，可譯為“并且”或“而且”。
君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
3．表示承接關系，可譯為“就”“接著”。
故舍汝而旅食京師，以求升斗之祿。（《祭十二郎文》）
4．表示轉折關系，可譯為“但是”“卻”。
青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）
5．表示假設關系，可譯為“如果”“假如”。
諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
6．表示修飾關系，即連接狀語，可不譯。
吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《勸學》）
7．表示因果關系。
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
8．表示目的關系。
縵立遠視，而望幸焉。（《阿房宮賦》）
�。ǘ┩�“爾”，用作代詞，第二人稱，可譯為“你”“你的”。
而翁歸，自與汝復算耳。（《促織》）
�。ㄈ┩�“如”，譯為“好像”“如同”。
軍驚而壞都舍。（《察今》）
二、何
�。ㄒ唬┮蓡柎~
1．單獨作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可翻譯為“為什么”“什么原因”。
何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）
2．作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）
3．作定語，可譯為“什么”“哪”。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）
�。ǘ┮蓡柛痹~
1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之�。ā冻啾谥畱稹罚�
2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。
至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也�。ā读婀賯餍颉罚�
�。ㄈ┳髡Z氣助詞，相當于“啊”。
新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）
�。ㄋ模┩�“呵”，可譯為喝斥。
信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：喝斥他是誰。意思是檢查盤問）（《過秦論》）
三、乎
（一）語氣助詞
1．表疑問語氣，可譯為“嗎”“呢”。
（１）兒寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）
�。ǎ玻┘忌w至此乎？（《庖丁解�！罚�
2．表示反問語氣，相當于“嗎”“呢”。
臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？（《廉頗藺相如列傳》）
3．表揣度或商量語氣，可譯為“吧”。
王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）
4．用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。（《離騷》）
�。ǘ┙樵~，相當于“于”“在”等，在文中有不同的翻譯。
（１）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）
�。ǎ玻┙耠m死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）
（３）生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》）
�。ㄈ┰~尾，譯為“……的樣子”“……地”。
（１）以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解�！罚�
（２）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（《赤壁賦》）
四、乃
�。ㄒ唬└痹~
1．表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。
設九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）
2．強調某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。
問今是何世，乃不知有漢。（《桃花源記》）
3．表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。
項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）
4．用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等。
若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰》）
�。ǘ┐~
1．用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）
2．用作指示代詞，譯為“這樣”。
夫我乃行之，反而求之，不得吾心。（《齊桓晉文之事》）
3．還可作連詞用，可譯為“若夫”“至于”“如果”等。
五、其
�。ㄒ唬┐~
1．第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為“他的”“它的”（包括復數）。
臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，可譯為“他”“它”。
秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）
3．活用為第一人稱或第二人稱，譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰》）
4．指示代詞，表示遠指，可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。
既其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）
5．指示代詞，表示近指，相當于“這”“這個”“這些”。
有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）
6．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數詞。
于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）
（二）副詞
1．加強祈使語氣，相當于“可”“還是”。
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》）
2．加強揣測語氣，相當于“恐怕”“大概”。
圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）
3．加強反問語氣，相當于“難道”“怎么”。
以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
（三）連詞
1．表示選擇關系，相當于“是……還是……”。
其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）
2．表示假設關系，相當于“如果”。
沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）
六、且
（一）連詞
1．遞進關系，可譯為“而且”“并且”。
且立石于其墓之門。（《五人墓碑記》）
2．遞進關系，可譯為“況且”“再說”。
且壯士不死即已，死即舉大名耳。（《陳涉世家》）
3．讓步關系，可譯為“尚且”“還”。
臣死且不避，卮酒安足辭�。ā而欓T宴》）
4．并列關系，可譯為“又”“又……又……”“一面……一面……”。
王不行，示趙弱且怯也。（《廉頗藺相如列傳》）
（二）副詞
1．將，將要。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”（《游褒禪山記》）
2．暫且，姑且。
存者且偷生，死者長已矣！（《石壕吏》）
七、若
�。ㄒ唬﹦釉~
譯為“像”“好像”
視之，形若土狗，梅花翅，方首。（《促織》）
�。ǘ┐~
1.表人稱，相當于“你”“你們”。
若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（《鴻門宴》）
2．表近指，相當于“這”“這樣”“如此”。
以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。（《齊桓晉文之事》）
（三）連詞
1．表假設，相當于“如果”。
若據而有之，此帝王之資也。（《赤壁之戰》）
2．表選擇，相當于“或”“或者”。
以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀》）
3．至，至于。
若民，則無恒產，因無恒心。（《齊桓晉文之事》）
八、所
�。ㄒ唬┟~
表處所、地方。
又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》）
�。ǘ┲~
1．放在動詞前同動詞組成“所”字結構，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情況”等。
會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償。（《促織》）
2．“所”和動詞結合，后面再有名詞性結構，則所字結構起定語的作用。
夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》）
九、為
（一）動詞
1．做，作為，當成，成為。
（１）斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》）
（２）然后以六合為家，崤函為宮。（《過秦論》）
�。ǎ常┳湎嗯c歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》）
2．以為，認為。
此亡秦之續耳。竊為大王不取也�。ā而欓T宴》）
相關推薦：
最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線等
高考時間線的全部重要節點
盡在"高考網"微信公眾號
