清華大學數理基礎科學(本科（普通教育）類)專業介紹

數理基礎科學 數理基礎堅實，是眾多清華學長走向成功的共同經驗。清華大學“基礎科學班”自1998年創建以來，秉承清華的優秀辦學傳統，切實加強學生數學、物理學基礎，在因材施教、拔尖人才和跨學科人才培養等方面成效顯著。在“基礎科學班”多年的辦學實踐中，探索了學生入學后在導師指導下參加科研實踐訓練，最后選擇發展方向的培養模式，取得了成功的經驗。2003年該班更名為“數理基礎科學班”，進一步確立了它加強學生數理基礎的辦學宗旨。為了適應現代科學技術及國家經濟和社會的快速發展和對人才的要求，2004年清華大學開始以“數理基礎科學”專業招生，受到考生的熱烈歡迎。 清華大學在建設世界一流大學的進程中，為實現人才培養從優秀到卓越的跨越，進一步加強通識教育基礎上的寬口徑專業教育，培養數理基礎厚、專業面向寬、自主學習能力強的復合型人才，決定借鑒基礎科學班的成功經驗，從2005年開始將數理基礎科學專業招生規模擴大到理學院數學科學系和物理系全部以及信息學院一部分，建設跨院系的數理大類平臺，實行按照數理基礎科學專業統一招生，前兩年學生在理學院共同學習基礎課程、強化數理基礎和科學素養教育，二年級末學生根據“規模控制，雙向選擇”的原則確定專業方向。 數學科學的巨大發展，比以往任何時候都更明確地顯示出它作為整個科學技術基礎的地位。數學文化是人類文化中最深刻的部分之一，它是源于實際、指導實際的一種思維創造。近年來，出現了在經-濟與產業中大顯身手的所謂“現代數學技術”，例如，運籌優化、工程控制、信息處理、科學計算等，他們滲透到各部門、各行業，與相關技術結合而形成這些領域中的“高新技術”。 物理學是科學的世界觀和方法論的基礎。以二十世紀初創立的量子力學和相對論為兩大支柱的現代物理學更是從根本上改變了人們的對世界的認識。現代物理學研究的每次重大突破都導致了生產技術的巨大飛躍，如電氣、核能、激光、半導體等等。二十一世紀將是現代物理學（尤其是量子物理）研究及其應用的又一個激動人心的時代。 實踐證明，在現代科學技術眾多的學科前沿領域，要達到較高的境界就必須有扎實的數理基礎。諾貝爾獎獲得者楊振寧先生多次談到數學和物理交叉的領域，將會產生新的學科生長點；世界著名應用數學大師林家翹先生也提出，數學與Science結合將會有更廣闊的發展前景。 數理基礎科學專業實行統一招生、分流培養，目的在于充分發揮清華學生的優秀智力資源，通過系統加強數理基礎和學科交叉培養等途徑，平衡人才培養中的個性和共性關系，創造更多的選擇機會和更廣闊的成才空間，減少學生選擇專業的盲目性，最大限度地提高學生學習的主動性，激發學生的興趣和潛能，為學生終身學習和發展奠定更為堅實的科學基礎，培養學生的創新能力。 2008年擬報考數學科學系、物理系相關專業的考生按照數理基礎科學專業報名。 培養目標 為數學、物理等基礎科學培養富有創新意識和有國際競爭力的優秀人才，并為與數學、物理等基礎科學密切相關的其他應用學科培養具有開拓精神和良好科學素養的復合型人才。 在強調加強數理基礎的同時，還強調人文科學思想的熏陶與培養，有助于學生在自然科學和技術科學中創造出光輝業績。 基本培養模式 1. 統一按照數理基礎科學專業招生； 2. 聘請校內外優秀教師授課； 3. 前兩年主要依托理學院加強數理基礎培養、實施學生管理；強調打好數學和物理學基礎，培養學生既具有數學的高度抽象思維能力，又具有現代物理學的理論素養和實驗技能； 4. 二年級末按照學校規�？刂�、院系和學生雙向選擇的原則完成專業分流，分流專業方向包括：數理基礎科學班，數學與應用數學，物理學，以及信息科學技術學院的部分相關專業等，學生辦理轉系后由各院系負責后續培養和管理。2007年，數理基礎科學專業2005年入學的本科生開始專業分流，情況大概如下：（1）選擇信息學院的，約40多人；（2）選擇“數理基礎科學班”，有30多人；（3）選擇“基科（物理方向）”，有40多人；（4）選擇“基科（數學方向）”，有80多人；（5）約有10多位分流到校內其他院系。2007年每一位同學都分流進入了自己所填報的第一志愿專業。 5. 分流以后，學生按照所在專業的培養方案完成后續學習任務，在學業結束時根據該專業培養方案進行畢業資格和學士學位授予資格審查，合格者可獲得所在院系（專業）的畢業證書和學士學位證書。 數理基礎科學班 數理基礎科學班在前兩年統一培養的基礎上，還將進一步強化對學生的數學和物理教學，數學和物理方面都還有若干門必修的數理主干課程和一些選修的提高課程，這些課程仍將聘請校內外優秀教師授課。 從三年級開始，將為數理基礎科學班學生開設連續三學期的科研實踐（seminar）課（定為必修課），從校內有關院系以及校外有關研究所和其他大學，聘請富有研究經-驗的教授、院士擔任導師，提出研究題目。學生根據自己的興趣和意愿，選擇導師和研究題目，導師也可選擇學生。學生在做seminar的同時，根據導師的建議，可選修4－6門所在院系的專業課程，作為所選專業的入門課程，并記入畢業總學分中。在三年級結束后的暑期小學期還將進行全班的seminar交流，每個同學結合自己的科研實踐，介紹所在學科的前沿，稱作為“交叉學科前沿專題”課。從1998年基礎科學班建立以來，對每屆學生進行的調查表明，學生對seminar課普遍反映很好，認為收獲很大或較大的學生達90%以上。 畢業論文與畢業專業 選擇數理基礎科學班的學生，可根據自己的學科興趣和意愿選擇在本�；虻叫Ｍ庥嘘P高校和研究所做畢業論文或畢業設計。雖然有些方向不是學生主修課程的方向，但幾年的實踐表明，基礎科學班的學生由于數理基礎扎實，對畢業論文所選擇的不同學科大多入門較快，畢業論文做得較好，優秀比例大大高于全校平均水平。 基礎科學班的學生按數理基礎科學班的培養方案進行畢業資格審查，審查合格者可獲理學學士學位和數理基礎科學專業的畢業證書。 出國及免試推研 基礎科學班學生通過seminar的訓練，對有關學科有了較好的了解，在此基礎上，可根據自己的興趣、愛好和志向選擇出國或在國內不同的學科方向攻讀研究生，以利于進一步的深造。在國內除了可以選擇本院繼續深造外，還可選擇到本校其他院系和自己感興趣的學科領域攻讀研究生，以自己良好的數學、物理學科素養，發揮應有的作用；部分學生可以推薦到中國科學院的相關研究所或國內著名大學攻讀研究生。 基礎科學班在培養拔尖人才方面的成功，使其在國內外的影響逐年增大。近年來，基科班畢業的學生也受到國外一流大學的關注。對于那些希望出國繼續深造的學生，基礎科學班也是一個很好的選擇。