天津外國語大學濱海外事學院翻譯(本科（普通教育）類)專業解讀

翻譯專業旨在培養學生德智體全面發展，具有較強的口筆譯能力和較廣博的專業知識；著重培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，具有良好職業道德和創新精神的應用型、復合型、外向型的同聲傳譯和口筆譯人才。該專業學生主要學習語言和翻譯的基本理論和基礎知識；接受漢語和英語兩方面語言技能與語言知識的訓練，掌握跨文化交際和漢外口筆譯基本技能，具備口筆譯基本能力；具有國際視野，熟悉中國文化和對外交往禮儀，具備按國際慣例從事翻譯活動的能力，具備良好的政治思想素養、較強的創新意識和一定的創新能力；能適應同聲傳譯和口筆譯在商務、金融、法律、旅游、外事等領域門類工作崗位，并具備一定的科學研究能力。該專業目前為英漢翻譯，尚未涉及其他語種，共分為兩個教學階段。基礎教學階段（1-2年級）和高年級教學階段（3-4年級）。基礎教學階段主要任務是打好語言基本功，培養學生的獨立思維能力和批判能力、對文化差異的敏感性和寬容性以及處理文化差異的靈活性。高年級教學階段主要任務是培養學生的翻譯專業能力，重點提高翻譯專業知識和實用翻譯實踐能力；有目的性有選擇性地學習掌握英漢語言文學相關知識，在學習的過程中逐步培養起學科思維方式；提高學生對語言的感悟力和鑒賞力，培養學生的職業素養。該專業已擁有一支職業道德優良、業務素質較過硬的師資隊伍，在職稱、年齡和學歷等方面已形成了結構完整合理的師資梯隊。目前師資中有享受國務院津貼的教授、資深副教授，絕大多數教師均具備中級及以上職稱，為教學提供了有力的保障。該專業脫胎于我院自2008年起英語系設置的翻譯方向，是“市場型”人才培養模式改革的直接成果。該專業在同聲傳譯和口筆譯方面積累了大量的理論和實踐經驗，并已有校企合作的基礎和依托，從而保證翻譯專業的教學和實踐更加貼近社會和市場。同時，該專業加強了英漢語言文學的教學，夯實學生的語言基礎，培養學生譯者的綜合素質。目前該專業已與天津樂譯通翻譯服務有限公司簽署了《教育實踐基地共建協議書》，開啟了校企合作的教學模式，并成立了濱外翻譯社，鼓勵學生通過參加各級各項賽事實現教學和實踐的緊密結合。 主要核心課程有：英漢語言對比與翻譯、基礎翻譯理論與技巧、筆記法、英國文學、美國文學、翻譯實踐、交替傳譯、同聲傳譯、視譯、聯絡口譯、專題口譯、英語公共演講、語言學和論文與寫作。該專業積極進行對外合作交流，與多個國家的多個大學有著長期的合作項目：（1）澳大利亞伊蒂斯·科文大學（ECU）。該項目采用全英文授課，其中，營銷學，會計學，經濟學，金融分析四門課程系伊蒂斯·科文大學引進的專業基礎課程，并由中外教師共同擔任。報名參加該項目班的學員，修滿一，二年級全部課程后，進入伊蒂斯·科文大學商法學院商科專業繼續學習。伊蒂斯·科文大學和我院互相承認學生所修學分，學員修滿全部教學計劃規定的課程，通過畢業論文答辯，符合兩校各自規定者，可獲取兩校的學士學位證書。有志繼續深造的學員，符合伊蒂斯·科文大學條件者，可繼續攻讀碩士學位；（2）美國北阿拉巴馬大學（UNA）。報名參加該項目班的學員，修滿一，二年級全部課程后，進入美國北阿拉巴馬大學繼續學習。美國北阿拉巴馬大學和我院互相承認學生所修學分，學員修滿全部教學計劃規定的課程，通過畢業論文答辯，獲得天津外國語大學濱海外事學院頒發的畢業證書及學士學位證書。有志繼續深造的學員，符合美國北阿拉巴馬大學條件者，可繼續攻讀碩士學位；（3）美國加州州立大學多明戈分校（CSUDH）。參加此項目的學生在本校完成一年及一年以上學習后至加利福尼亞州州立大學多明戈分校學習一年。學生結束在加利福尼亞州州立大學多明戈分校學習后，帶回所修學分至本校完成學士學位課程。如本校學生希望繼續在加利福尼亞州州立大學多明戈分校學習以獲取學士或碩士學位，可通過學校正常入學手續申請。如本校學生獲得攻讀加利福尼亞州州立大學多明戈分校學士學位的資格，其于加利福尼亞州州立大學多明戈分校已學習一年的成績及學分可納入加利福尼亞州州立大學多明戈分校學位課程學分中。（4）美國加州州立大學圣貝納迪諾分校：與我院開展的項目有“ 3.5+0.5” 語言進修項目、“4+2”研究生項目。“ 3.5+0.5”語言進修項目：學生在我院修完大一課程后，所有課程學習合格，且達到該校要求的水平，四學年中的任意一學期可赴該校繼續學習。“4+1” 研究生項目為在我院本科四年學分修滿后，通過成績選拔以及兩校推薦考試后，方可到對方學校攻讀碩士課程。同時，在假期提供3周短期游學項目。（5）美國艾爾瑪文理學院：與我院開展的項目有“ 2+2”雙學士學位項目、“3+1”語言進修項目。“ 2+2”雙學士學位項目：在我院完成大一、大二的課程學習，達到托福79分/雅思6.0以上的學生，經選拔可進入該校相應專業繼續學業，修滿全部學分，并完成畢業論文及答辯，符合兩校各自規定者，獲取兩校的學士學位證書。“3+1”語言進修項目：學生在我院修完大一、大二的課程后，所有課程學習合格，且達到該校要求的水平，大三赴該校繼續學習。同時,還可參加假期短期項目（具體時間根據實際情況而定）。（6）英國斯旺西大學：與我院開展的項目有“ 2+2”雙學士學位項目、“3+1+1”本碩連讀項目、“4+1”研究生項目。“ 2+2”雙學士學位項目：在我院完成大一、大二的課程學習，達到雅思成績6.0/6.5以上的學生，經選拔可進入該校相應專業繼續學業，修滿全部學分，并完成畢業論文及答辯，符合兩校各自規定者，獲取兩校的學士學位證書。“3+1”語言進修項目：學生在我院修完大一、大二課程后，所有課程學習合格，且達到該校要求的水平，大三赴該校繼續學習。“4+1” 研究生項目為在我院本科四年學分修滿后，通過成績選拔以及兩校推薦考試后，方可到對方學校攻讀碩士課程。同時，在假期提供短期游學項目。（7）法國昂熱高等商學院“3+1+2”本碩連讀項目：該項目可選擇英語或法語授課。學生在我院修滿前三年的課程后，成績優秀者，且達到法方要求，按照自愿原則，申請參加交流項目，即在大四前往法國進行學習，主修政治、經濟、管理等方向課程。學生需修滿全部教學計劃規定的課程，通過畢業論文答辯，獲取國內文憑，在法一年課業成績符合法方規定，并通過研究生入學考試者，可進入到下一年研究生階段學習。（8）俄羅斯伊爾庫茨克國立理工大學：與我院開展的項目有 “3+1”語言進修項目、“4+2”研究生項目。 “3+1”語言進修項目：學生在我院修完大一、大二課程后，所有課程學習合格，且達到該校要求的水平，大三赴該校繼續學習。“4+2” 研究生項目為在我院本科四年學分修滿后，通過成績選拔以及兩校推薦考試后，方可到對方學校攻讀碩士課程。同時,還可參加假期短期項目（具體時間根據實際情況而定）。長期以來，國內的翻譯人才，特別是有正確的翻譯意識和較高水平的翻譯人才一直處于供不應求的狀態。隨著經濟全球化的深入，這種需求也越來越強烈。目前市場最缺乏的尖端人才是同聲傳譯等高級人才、外語基礎好的法律和商務談判人才，普通外語人才已經過剩，基本找不到好工作。翻譯專業近三年就業率一直保持在90%以上；該專業畢業生遍布政府機關，教育、商貿、金融、文化、體育等企事業單位的各個領域，且每年都有多名學生考取國家“211”院校、重點大學和國外研究生。