內蒙古民族大學學前教育(本科（普通教育）類)專業解讀

內蒙古民族大學學前教育(本科（普通教育）類)專業解讀

學前教育（師范類）

學科門類：教育學 專業代碼：040106

一、專業定位

本專業立足內蒙古自治區東部、面向全區，以立德樹人為根本，為適應新時代民族地區學前教育改革發展需要，培養具有社會責任感與法治意識、良好科學人文素養、專業理論素養及藝術素養，為學前教育相關機構輸送具有卓越潛質的教育教學及管理人才。

二、專業特色

1.“三性合一”特色：注重學生綜合應用能力的培養，設置一體化的課程與實踐教學體系，堅持“理論基礎扎實，藝術特色見長，實踐能力突出”的培養特色，形成了理論性、實踐性、藝術性“三性合一”的應用型人才培養模式。

2.“協同培育”特色：注重學前教育的行業特征，采用長效合作模式，強化實踐訓練，構建“U-G-K”協同培育機制，即高校、地方政府、幼教機構共同參與培養過程，發揮各自優勢，通過建立聯合培養工作站實現幼兒園“訂單式”培養，達成以需促學、學以致用的目的，培養高素質幼兒教育人才。

3.“四化一體”特色：以“操作、體驗、探索、創新”實踐理念貫穿實踐全程，以校內外協同環境培育實踐全程，以“理論導師、教研導師、實踐導師、創業導師”四導師隊伍指導實踐全程，分階段、有側重地設計實踐教學序列，經過長期的教育教學應用，形成了實踐教學目標具體化、實踐教學過程全程化、實踐教學形式多元化和實踐教學評價綜合化“四化一體”的特色化實踐教學體系，提高了人才培養質量，發揮了示范和輻射作用。

三、培養目標

本專業立足內蒙古自治區東部、面向全區，適應新時代民族地區學前教育改革發展需要，培養政治理想信念堅定，鑄牢中華民族共同體意識，促進民族團結，熱愛學前教育事業，擁有良好的科學人文素養、專業理論素養及藝術素養，具有扎實的保教知識和實踐能力，形成職業發展和終身學習能力，能在學前教育領域相關機構從事教育教學及管理工作，并成為具有卓越潛質的專業人才。

四、專業核心課程

本專業核心課程有學前兒童心理學、學前教育學、學前兒童保育學學、學前兒童心理學、學前教育研究方法、幼兒園課程與教學論、幼兒園游戲與指導、幼兒園玩教具制作、幼兒園班級管理、幼兒教師師德修養、學前教育政策法規、學前兒童健康教育與活動指導、學前兒童語言教育與活動指導、學前兒童社會教育與活動指導、學前兒童科學教育與活動指導、學前兒童藝術教育與活動指導。

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