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• 高二化學教案：《硝酸》教學設計 2018-11-18

  [教學目標] 1．知識目標 （1）了解實驗室中制硝酸的反應原理、了解工業上氨氧化制硝酸的反應原理。 （2）了解王水等的性質。 （3）掌握有關硝酸反應的計算 2．能力和方法目標 （1）通過氨氧化法制硝酸的學習，提高解

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• 高二化學教案：《氧化還原反應反應方程式配平》教學設計 2018-11-18

  [教學目標] 1．知識目標 （1）氧化還原反應方程式的配平原則。 （2）掌握配平氧化還原反應方程式的一般步驟。 2．能力和方法目標 通過氧化還原方程式配平的學習，提高知識的綜合遷移能力； 3．情感和價值觀目標 （1

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• 高二化學教案：《離子晶體、分子晶體和原子晶體》教學設計 2018-11-18

  一、學習目標 1.使學生了解離子晶體、分子晶體和原子晶體的晶體結構模型及其性質的一般特點。 2.使學生理解離子晶體、分子晶體和原子晶體的晶體類型與性質的關系 3.使學生了解分子間作用力對物質物理性質的影響 4.常

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• 高二化學教案：《氧化還原反應方程式配平》教學設計 2018-11-18

  [教學目標] 1．知識目標 （1）掌握配平氧化還原反應方程式常用技巧。 （2）初步了解一些比較特殊的氧化還原方程式配平的方法。 2．情感和價值觀目標 （1）通過一般氧化還原反應方程式、特殊的氧化還原反應方程式的配

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• 高二化學教案：《水質分析》教學設計 2018-11-18

  一、教學設計思想： 以學生為本 作基礎，以環保意識提高、個性特長發展為目標，以青少年科學愛好者自主活動為主的教學形式，引導學生走向社會，關心身邊環境，學習科學知識和技能，回報社會，以探索提高中學活動課

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• 高二化學教案：《水的電離和溶液的pH值》教學設計 2018-11-18

  教學目標 知識目標 了解水的電離和水的離子積； 了解溶液的酸堿性和pH值的關系 掌握有關pH值的簡單計算。 能力目標 培養學生的歸納思維能力及知識的綜合應用能力。 通過酸、堿對水的電離平衡的影響的討論，培養學生

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• 高二化學教案：《鹽類的水解》教學設計 2018-11-18

  教學目標 1．使學生理解強堿弱酸鹽和強酸弱堿鹽的水解。 2．培養學生分析問題的能力，使學生會透過現象看本質。 3．培養學生的實驗技能，對學生進行科學態度和科學方法教育。 教學重點 鹽類水解的本質 教學難點 鹽

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• 高二化學教案：《糖類》教學設計 2018-11-18

  教學目標 知識與技能： （1）使學生掌握糖類的主要代表物: 葡萄糖、 蔗糖、 淀粉 、纖維素的組成和重要性質,以及它們之間的相互轉變和跟烴的衍生物的關系。 （2）能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用

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• 高二化學教案：《化學平衡》教學設計 2018-11-18

  知識與技能 1、學會描述化學反應速率、以及其表示方法、表達式、單位，學會用化學反應速率進行簡單的計算。 2、認識影響化學反應速率的因素，并嘗試應用化學反應速率說明生產生活中的實際問題。 過程與方法 1、通過

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• 高二化學教案：《油脂》教學設計 2018-11-18

  教學目標： 1、使學生掌握油脂的存在、組成、結構、重要性質和用途； 2、了解肥皂的成份、工業制取原理和過程； 3、認識油脂在實際生活中的意義,進行科普教育； 4、指導運用舊知認識新知的方法，訓練分析問題、解決

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• 高二化學教案：《金屬的化學性質》教學設計 2018-11-18

  一、教材分析 鈉是堿金屬中的典型代表，是學生在高中學習的第一個金屬元素，把它編排在高一教材 中第三章討論，是因為義務教育初中化學教材中已經介紹了碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉等鈉的化合物的知識，為高中鈉元素的

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• 高二化學教案：《離子反應》教學設計 2018-11-18

  一、說教材 教材的地位和作用 本節是學生認識離子反應和離子方程式的起始課。 從教材的體系看，它是初中學習溶液導電性實驗、酸堿鹽電離知識的延續和深化，又是學習電解質溶液理論知識的基礎，所以從體系看起承上啟

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• 高二化學教案：《應用廣泛的金屬材料——鋼鐵》教學設計 2018-11-18

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• 高二化學糖 2009-08-19

  【教學目標】1、蔗糖、麥牙糖的組成、結構和性質2、淀粉、纖維素的組成、結構和性質點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157697

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• 高二化學四種晶體的復習總結 2009-08-19

  在學習中要加強對化學鍵中的非極性鍵、極性鍵、離子鍵、晶體類型及結構的認識與理解；在掌握微粒半徑遞變規律的基礎上，分析離子晶體、原子晶體、分子晶體的熔點、沸點等物理性質的變化規律；并在認識晶體的空間結構

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• 高二化學水的電離和溶液的pH2 2009-08-19

  [教學目標]1．知識目標（1）理解溶液的pH。理解溶液的pH跟溶液中c(H+)之間的關系。（2）有關pH的簡單計算。（3）了解溶液pH的簡單測定方法。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157692

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• 高二化學水的電離和溶液的pH1 2009-08-19

  1．知識目標（1）鹽組成規律、鹽的分類。（2）鹽溶液酸堿性測試。（3）水解原理、鹽類水解對溶液酸堿性的影響、強酸弱堿鹽、強堿弱酸鹽的水解反應分析。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157689

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• 高二化學水的電離和溶液的pH4 2009-08-19

  教學目標1．使學生了解水的電離和水的離子積。2．使學生了解溶液的酸堿性和pH的關系。3．使學生掌握純水及溶液中離子濃度及溶液pH、離子積常數的有關計算及換算。4．培養學生對知識的遷移能力及分析問題、解決問題的

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• 高二化學水的電離和溶液的pH3 2009-08-19

  教學目標1．使學生了解水的電離和水的離子積。2．使學生了解溶液的酸堿性和pH的關系。3．使學生掌握純水及溶液中離子濃度的有關計算。4．培養學生對知識的遷移能力及分析問題、解決問題的能力，并對學生進行對立統一

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• 高二化學水的電離和溶液的pH2 2009-08-19

  [教學目標]1．知識目標（1）理解溶液的pH。理解溶液的pH跟溶液中c(H+)之間的關系。（2）有關pH的簡單計算。（3）了解溶液pH的簡單測定方法。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157682

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• 高二化學水的電離和溶液的pH1 2009-08-19

  教學目標1．知識目標（1）理解水的電離、水的電離平衡和水的離子積。（2）使學生了解溶液的酸堿性和pH的關系。2．能力和方法目標點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157678

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• 高二化學葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質實驗 2009-08-19

  [教學目標]1．知識目標鞏固對葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質的認識。2．能力和方法目標通過本實驗，提高有關的實驗操作能力，提升對銀氨溶液、新制氫氧化銅弱氧化性的認識能力。掌握還原性糖和非還原性糖的鑒別能

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• 高二化學葡萄糖、蔗糖 2009-08-19

  1．知識目標（1）了解人類食物的主要化學成分，了解人類食物的主要來源。（2）了解人類對糖類物質的認識過程，糖類物質的化學成分。（3）了解單糖、二糖、多糖的概念，以及它們之間的相互轉化關系。（4）了解葡萄糖

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• 高二化學葡萄糖 2009-08-19

  教學目標1．了解葡萄糖的物理性質和重要化學性質--還原性。2．了解葡萄糖對人體的重要性及其他重要用途。3．常識性介紹葡萄糖的制法。4．通過葡萄糖開鏈型結構簡式的推導，進一步認識性質反映結構，根據性質實驗推測

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• 高二化學離子晶體 分子晶體 原子晶體 2009-08-19

  教學目的：1.了解離子晶體、分子晶體和原子晶體的初步知識，并對一些常見的物質會判斷何種晶體類型2.初步認識分子間作用力。3.培養學生的空間想像能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157632

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• 高二化學離子晶體 2009-08-19

  教學目標知識目標：1、讓學生了解離子晶體的概念2、NaCl為例讓學生了解離子晶體的結構模型3、讓學生了解離子晶體物理性質的一般特點，并理解離子晶體結構與性質的關系點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=1

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• 高二化學甲烷教案 2009-08-19

  一、教學目標:.知識技能目標：1使學生了解甲烷的分子結構和表達式。2.使學生掌握甲烷的重要化學性質。3.使學生了解取代反應,并學會對比分析的方法。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157622

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• 高二化學環境保護(2) 2009-08-19

  教學目標（一）知識目標：1．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。2．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。（二）能力目標：點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157616

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• 高二化學環境保護(1) 2009-08-19

  （一）知識目標：了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。（二）能力目標：1.培養學生的自學能力、科研能力。2.培養學生的思維能力及表達能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=157612

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• 高二化學 乙烯 烯烴 難題巧解點撥 2009-08-19

  【難題巧解點撥】例1(1)制備氯乙烷有兩種不同的途徑:①乙烷與氯氣在光照的條件下進行取代反應；②乙烯在一定條件下與氯化氫發生加成反應。試比較這兩種反應途徑哪種更合理?請說明理由______________________________

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