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• 高三語文課件：高三語文杜甫律詩五首２ 2009-05-09

  背景：作者曾在十年前因上疏救宰相房珀觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。所以作者在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達(dá)王昭君千載之怨的同時也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。點擊下載全部：高三語文杜

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• 高三語文課件：高三語文杜甫律詩五首1 2009-05-09

  寫于作者顛沛流離的途中，且是夜里，心情可想而知是孤獨傷感的。本詩的景物描寫與個人情感的抒發(fā)特別融和。首聯(lián)中的細(xì)微等字，與官應(yīng)老病休中作者的孤單身影相應(yīng)。危獨二字暗示了自己在亂世中的凄涼孤獨，與飄飄天地

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• 高三語文課件：高三語文李杜詩五首４ 2009-05-09

  李白少年時代就觀奇書，游神仙，好劍術(shù)，有多方面的才能和興趣，唐宗神龍元年（705）舉家遷居四川綿州，曾任翰林供奉。因稱李翰林。賀之張譽(yù)為天上謫仙人，后人又稱李謫仙。然而唐玄宗只讓李白待詔翰林，作文學(xué)侍從

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• 高三語文課件：高三語文李杜詩五首3 2009-05-09

  李白，字太白，號青蓮居士，隴西成紀(jì)（甘肅秦安西北）人，其先祖于隋末戰(zhàn)亂逃至碎葉（今吉爾吉斯共和國托克馬克附近），李白即出生于此。點擊下載全部：高三語文李杜詩五首3

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• 高三語文課件：高三語文李杜詩五首２ 2009-05-09

  子之文章，杰力人上。地辟天開，云蒸雨降。播產(chǎn)萬物，瑋麗瑰奇。大巧自然，人力和施?又如長河，浩浩奔放。萬里一瀉，末勢尤壯。大騁闕辭，至于如此。意氣飄然，發(fā)揚(yáng)儔偉。宋曾鞏《代人際李白文》點擊下載全部：高三

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• 高三語文課件：高三語文李杜詩五首1 2009-05-09

  在中國幾乎沒有不知道李白的人，因為李白是站在盛唐詩壇高峰之巔的為大詩人，在中國詩歌的發(fā)展史上有著重要的地位和深遠(yuǎn)的影響。堪稱中國詩壇第一人。點擊下載全部：高三語文李杜詩五首1

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• 高三語文課件：高三語文旅夜書懷２ 2009-05-09

  飄飄何所似？天地一沙鷗設(shè)喻精確，使人更能引起豐富的聯(lián)想：在這寂靜的月夜里，茫茫的曠野，滔滔的大江，一只沙鷗在天地之間悠悠地飛翔。一沙鷗和獨夜舟兩物同化，加強(qiáng)了詩人身世的孤獨之感。這個結(jié)尾是形象的含蓄的

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• 高三語文課件：高三語文旅夜書懷1 2009-05-09

  細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟.（用偷春格對起）自然之岸與飄泊之舟，相互依傍，相互對照。岸上的細(xì)草微風(fēng)甚是輕適，但與舟中的危檣獨夜舟一對照，立即產(chǎn)生不諧和的氣氛。從詩人對細(xì)草微風(fēng)的感知中看到他夜不能寐，從危檣獨

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• 高三語文課件：高三語文數(shù)學(xué)與文化３ 2009-05-09

  ⑵、難道看不出這也是一種把生命歸結(jié)為最簡單成分的不同位置、不同形式、不同數(shù)量而成的數(shù)學(xué)味很重的結(jié)構(gòu)嗎?作者以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)為例，說明生命的結(jié)構(gòu)形式實際上也是數(shù)學(xué)味很重的，從而強(qiáng)調(diào)宇宙和生命最深層次

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• 高三語文課件：高三語文數(shù)學(xué)與文化２ 2009-05-09

  2、找出課文中關(guān)于下列論題的論述，并說說作者是怎樣給數(shù)學(xué)這一學(xué)科定位的。⑴數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系⑵數(shù)學(xué)中邏輯思維(理性思維)和感性思維(直覺思維)的關(guān)系⑶數(shù)學(xué)與社會文化的關(guān)系點擊下載全部：高三語文數(shù)學(xué)與文化

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• 高三語文課件：高三語文數(shù)學(xué)與文化1 2009-05-09

  齊民友，1930年生，安徽蕪湖人，數(shù)學(xué)教授，曾任武漢大學(xué)校長。1988年夏季的一天，作者和幾位朋友談到數(shù)學(xué)時，提出了一個沒有現(xiàn)代數(shù)學(xué)的文化是注定要衰弱的觀點，后來,作者又為哲學(xué)系學(xué)生講數(shù)學(xué)課，更加全面系統(tǒng)地研

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒８ 2009-05-09

  行路難。行路難。多歧路。今安在。長風(fēng)破浪會有時。直掛云帆濟(jì)滄海。點擊下載全部：高三語文將進(jìn)酒８

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒７ 2009-05-09

  金樽清酒斗十千。玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食。拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山。?閑來垂釣碧溪上。?忽復(fù)乘舟夢日邊點擊下載全部：高三語文將進(jìn)酒７

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒６ 2009-05-09

  １、了解時代背景２、了解作者當(dāng)時的心態(tài)３、反復(fù)通讀全詩４、掌握詩歌的感情基調(diào)５、分析詩歌的手法及修辭６、重點語句反復(fù)挖掘內(nèi)在含義７、體會詩的意境點擊下載全部：高三語文將進(jìn)酒６

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒５ 2009-05-09

  李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。杜甫《飲中八仙歌》不見李生久，佯狂真可哀。世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山讀書處，頭白好歸來。杜甫《不見》痛飲狂歌空

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒４ 2009-05-09

  ?此篇雖似任達(dá)放浪，然太白素抱用世之才而不遇合，亦自慰解之詞耳。蕭士贇《分類補(bǔ)注李太白》一往豪情，使人不能句字賞摘。蓋他人作詩用筆想，太白但用胸口一噴即是，此其所長。《嚴(yán)羽評本李太白詩集》讀李詩者于雄

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒３ 2009-05-09

  詩人以狂歌痛飲的方式，表達(dá)了懷才不遇的深沉憤慨和天生我才必用的自信與自豪.點擊下載全部：高三語文將進(jìn)酒３

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒２ 2009-05-09

  客中行蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。點擊下載全部：高三語文將進(jìn)酒２

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• 高三語文課件：高三語文將進(jìn)酒1 2009-05-09

  白居易才矣奇矣老杜《春日憶李白》白也詩無敵，飄然思不群朱熹曾評論李太白詩不專是豪放，亦有雍容和緩的。點擊下載全部：高三語文將進(jìn)酒1

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的未來６ 2009-05-09

  1、宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠(yuǎn)膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。2、在螺旋星系和星系團(tuán)中應(yīng)該存在有某種看不見的暗物質(zhì)，它的引

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的未來５ 2009-05-09

  （1）宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠(yuǎn)膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。????（2）在螺旋星系和星系團(tuán)中應(yīng)該存在有某種看不見的暗物

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的未來４ 2009-05-09

  本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學(xué)預(yù)言，閱讀時要準(zhǔn)確地篩選出這些預(yù)言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應(yīng)該體會這篇講演在語言上的幽默特點。點擊下載全部：高三語文宇宙的未來４

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的未來３ 2009-05-09

  導(dǎo)入??????宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答：????我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的未來２ 2009-05-09

  在中文里，宇是上下四方的意思，表示空間；宙是古往今來的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的過程，斯蒂芬霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的未來1 2009-05-09

  霍金是當(dāng)今最負(fù)盛名的英國理論物理學(xué)家，他戰(zhàn)勝嚴(yán)重的殘疾，執(zhí)著地從事科學(xué)研究，他的名著《時間簡史》被翻譯成30多種文字，銷售500多萬冊，成為科學(xué)著作中罕見的暢銷書。霍金的研究領(lǐng)域主要集中在宇宙學(xué)與黑洞，他

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• 高三語文課件：高三語文千篇一律與千變?nèi)f化４ 2009-05-09

  作品簡介：舒伯特在一八一七年夏天，寫下《鱒魚》這首快活且富戲劇性的名曲，當(dāng)時他只有二十歲，兩年后他又取用這段輕快的旋律，作為A大調(diào)鋼琴五重奏第四樂章變奏曲的主題。故又稱《鱒魚五重奏》。在舒伯特的室內(nèi)樂

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• 高三語文課件：高三語文千篇一律與千變?nèi)f化３ 2009-05-09

  1、閱讀課文，了解作者，掃清文字障礙。2、什么是千篇一律和千變?nèi)f化？3、請找出本文的論點、論據(jù)和論證方法。點擊下載全部：高三語文千篇一律與千變?nèi)f化３

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• 高三語文課件：高三語文千篇一律與千變?nèi)f化２ 2009-05-09

  作者簡介：梁思成（1901-1972），中國現(xiàn)代建筑學(xué)家，建筑史學(xué)家，建筑教育家。1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1942-1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑，獲學(xué)士和碩士學(xué)位。1927-1928年在美國哈佛大學(xué)研究院世界建筑史。192

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• 高三語文課件：高三語文千篇一律與千變?nèi)f化1 2009-05-09

  指人的眼、耳、鼻、舌、身等身體感覺器官的感覺在審美活動中可以互相溝通，心理學(xué)稱之為聯(lián)覺。西方美學(xué)理論稱為通感。點擊下載全部：高三語文千篇一律與千變?nèi)f化1

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• 高三語文課件：高三語文兵車行１０ 2009-05-09

  有人說這首詩歌章法嚴(yán)密，請先從形式方面來說明這個問題。示例1：這首詩的結(jié)構(gòu)方式古稱一頭兩腳體。全詩共三段：第一段（即頭）共6句（按樂句計算，下同），一韻到底；第二、三段（即兩腳）各14句，并四次換韻。從整

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