高考醞釀改革 官方提三套方案
2009-08-09 11:58:0821世紀經濟報道
記者日前獲悉官方關于高考改革的三套方案。而近日，國內的民間教育智囊機構21世紀教育研究院也發布了一份“民間版”的高考改革方案，這份方案匯集了眾多教育界專家學者以及一線老師的智慧。對照民間版與官方版的高考改革方案，不難發現其中有許多相似之處，比如說分層次錄取、高校自主招生等等。
官方版：考核學生綜合素質
在教育主管部門層面，記者獲悉，目前正在緊張起草中的《中長期國家教育改革和發展規劃綱要》中，對于高考改革就有所涉及。
“目前，對于高考改革我們提出了3個方案，主要是要解決考核學生的綜合素質和一次考試定終身的問題。”據參與專題小組的一位人士透露。
記者從接近起草小組的人士獲悉，調研報告中所提到的三種高考方案“各有側重”：
方案1：通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考只考3門：語文、數學、外語，不分文理科。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。
方案2：通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考按學科群考5門：語文、數學、外語、實驗學科中與報考專業有關的任選一門、人文學科中與報考專業有關的任選一門，不分文理。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。高校可根據培養方向和目標，以加權平均分數錄取，不同專業加權系數不同。
方案3：高等職業院校與普通高等院校招生考試分開進行。考試內容體現不同特點，不分高低層次。示范性高等職業院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業教育培養規律和特點的人才選拔模式。
民間版：學習“美國高考”
而“民間版”的基本思路被概括為“統一考試，分層多軌，自主招生，多次錄取，公平公正”。
首先，是實行多軌化和分層次的統一學科知識考試。研究型大學、普通本科院校和高職、專科院校，以及不同的學科，可分別采用不同的考試科目。
同時，在這份民間版的高考改革方案中，另外一個亮點是要舉行“全國學業能力水平測試”。
據方案制定者介紹，“學業能力水平測試”的內容以考查學生基本的分析、判斷、邏輯思維等能力為主，類似于美國的SAT考試（俗稱“美國高考”），作為考生申請高校自主招生的門檻條件。學業水平測試可每年舉行3次，有效期為兩年。
在中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授看來，這些改革舉措其實都瞄準了同一個目標，就是“允許學生多次參加考試，多給學生一些機會”。
