河南醞釀高考改革：綜合素質(zhì)和學業(yè)水平將成參考指標

　　近日，河南省教育廳就高中新課改后高考改革方案，向社會公示并征集意見建議。按照新方案，２０１１年及以后，河南省普通高校統(tǒng)一招生考試科目仍為“３（語、數(shù)、外）＋文（理）科綜合”，不同的是，學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價將作為高校錄取時的重要參考。

　　“河南高考改革方案注重了與現(xiàn)行方案的銜接，保持高考的連續(xù)性。”河南省教育廳學生處處長張光明介紹，從考試科目設置看，新方案與現(xiàn)行方案變化不大，仍分了文理科，但是高考改革新方案注入了新課改內(nèi)容。在考試上體現(xiàn)為：降低難度，擴展知識面，注重綜合素質(zhì)。因此，參加高考的學生必須修滿規(guī)定的學分，才能取得學業(yè)水平考試成績；而綜合素質(zhì)評價是對學生中學階段德、智、體、美等各方面綜合表現(xiàn)的打分。

　　與現(xiàn)行方案相比，河南省將學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價作為高校錄取時的重要參考。張光明介紹，２０１１年高考錄取中，高校不僅會看到考生的高考成績，在１：１．２投檔后，綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試成績占優(yōu)的考生更容易被錄取。因此，這一改革方案的實施，對中學的日常管理水平和誠信也是一種考驗。