對化學(xué)實驗基本方法教學(xué)目標進行分析并改進

　　化學(xué)新課程標準倡導(dǎo)以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以科學(xué)探究活動為手段，以學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程、掌握學(xué)習(xí)或?qū)嶒灧椒�為目標的新理念。學(xué)生實驗課是學(xué)生自主探究活動的最佳時段，也是提高學(xué)生實驗操作技能和掌握實驗方法的有效途徑。依據(jù)認知規(guī)律和課標要求，本節(jié)實驗課采用操作示范、自主探究、合作探究、匯報評議的“四段式”教學(xué)方法。
　　
　　本篇具體設(shè)計學(xué)生用眼看、動手做、相互合作、評價交流等實驗教學(xué)過程，從而達到學(xué)會方法、學(xué)會合作、學(xué)會評價、掌握技能、提高效率的目的。
　　
　　一、教學(xué)內(nèi)容
　　
　　化學(xué)實驗安全的注意事項。
　　
　　物質(zhì)的分離和提純──過濾、蒸發(fā)、蒸餾和萃取分液實驗
　　
　　二、教學(xué)目標
　　
　　知識與技能：1．認識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。
　　
　　2.掌握物質(zhì)的常見分離方法，了解各分離方法適用的混合物狀態(tài)；學(xué)會過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取分液的實驗操作技能。
　　
　　過程與方法：1.通過觀察教師的示范操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并初步掌握過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取分液操作的要點；通過自主練習(xí)，掌握蒸餾、
　　
　　萃取分液操作的要領(lǐng)。
　　
　　2.通過學(xué)生間的相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；通過小組匯報評議，強化蒸餾、萃取分液操作的具體應(yīng)用。
　　
　　情感態(tài)度與價值觀：1。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；通過實驗培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的品質(zhì)