教育部稱"三方案"是建議版本

　　教育部正在緊張起草《中長期國家教育改革和發展規劃綱要》(下簡稱《教改綱要》)，據參與此項專題小組的人士透露：目前對高考改革初步提出的方案中，主張在普通高等院校招生考試的方案中將取消文理分科。教育部新聞發言人續梅昨天表示，目前《教改綱要》草案還沒有完全定型，媒體報道的高考取消文理分科等三個改革方案只是建議版本。

　　昨天，記者向廣東省教育考試院咨詢時，有關負責人表示，廣東2010年高考方案不會改變，依舊是早前敲定的“3+文/理科綜合”。

　　《教改綱要》公布尚無時間表

　　有媒體報道，為《教改綱要》起草成立了11個重大戰略專題調研組，“深化招生考試制度改革”是這一專題小組中最為重要的部分。據專題小組的一位人士透露：“目前，對于高考改革我們提出了三個方案，主要是要解決考核學生的綜合素質和一次考試定終身的問題。”這三個方案，前兩個方案都有一個核心思想，就是“不分文理”。與早前《教改綱要》向社會征求意見的“高中取消文理分科”精神一致。

　　昨日，續梅表示，《教改綱要》的編寫是由中央領導牽頭，多個部門聯動的。目前《教改綱要》還在編寫過程中，其具體內容從教育部層面還不得而知。“所以我們都沒有看到過所謂的官方版，感覺有些離譜。”續梅認為，那份官方版方案估計也是對高考改革的建議方案，不代表最終《教改綱要》的草案。至于那份民間版本的高考方案，在4個月前的征集意見時，教育部已經收到這份建議，并且正在研究其可供吸納的內容。

　　之前，曾傳言8月份《教改綱要》的草案內容要公布，并進行下一步的意見征集過程。對此，續梅表示，在去年8月開始著手布置《教改綱要》編寫工作時有個初步的計劃，但是在實際操作中會有具體情況，所以目前《教改綱要》的公布還沒有一個時間表。

　　廣東明年高考仍是“3+文/理科綜合”

　　早在今年2月6日，教育部公布《教改綱要》就20個問題征集意見，其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性”。有不少家長和學生擔心，征求意見是否意味著剛剛公布、將于2010年實施的廣東高考新方案將再改變？省教育考試院有關負責人接受記者采訪時曾明確表示，征求意見不影響新方案，廣東高考改革要穩定多年并不斷完善。

　　廣東高考新方案是否與教育部征求意見中取消文理分科產生沖突，廣東省考試院有關負責人解釋說，“我不認為‘3+綜合’的考試模式就是大文大理，實際上將實施的高考新方案與國家征求取消文理分科意見是一致的。”該負責人說，保證學生全面發展，并不意味著和“減負”有矛盾，取消X科后，實行中學學業水平考試，這樣可以保證學生不會偏科，又保證中學教學任務的完成。

　　從此前報道的高考改革建議方案中可看出，高中學業水平考試成為參加高考的前提條件，并可經過多次考試通過，將逐步解決高考一試定終身的弊端。

　　三種高考改革方案

　　A通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考只考3門：語文、數學、外語，不分文理科。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。

　　B通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考按學科群考5門：語文、數學、外語、實驗學科中與報考專業有關的任選一門、人文學科中與報考專業有關的任選一門，不分文理。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。高校可根據培養方向和目標，以加權平均分數錄取，不同專業加權系數不同。

　　C高等職業院校與普通高等院校招生考試分開進行。考試內容體現不同特點，不分高低層次。示范性高等職業院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業教育培養規律和特點的人才選拔模式。考取高等職業院校的學生也是成功者。