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          文理分科
          
    
          文理分科新聞 | 文理分科指導 | 各方評論 | 文理分科潛能測試題 | 文理分科選擇誤區(qū) | 文理分科建議
          

          

          

          
	
          
    	
       
		
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          高中文理分科的幾點建議文理分科潛能測試題
          

     
          文理分科 高一學生要注意哪幾點
          

     
          教育部：文理分科十年之內不取消我請你吃飯
          

     
          文理分科再現(xiàn)江蘇2010高考 相比往年六大不同
          

     
          2010湖南新課改后首次高考 仍堅持文理分科
          

      
          廣東2010年恢復文理分科 X科退出歷史舞臺
          

    
          
    

          




          

          
	
          高中文理分科基礎問題答疑
          
    
          
    	
          
			
          
                
          高中文理分科如何選擇？
          
                
                          	1.興趣：興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜說：“我的強項是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功。”……[詳細]
                
          
            
          
            
          
                
          文理分科潛能測試題
          
                
                          	給你一份選文選理學業(yè)興趣測試題，請根據(jù)自己的實際情況和興趣傾向，對下面試題做出相應回答。計分方法：對題中所舉的事情你非常喜歡的記2分；比較喜歡的記1分；拿不準的記0分；比較不喜歡的記－1分……[詳細]
                
          
            
          
            
          
                
          文理分科選擇的幾個誤區(qū)
          
                
                          	1、學習好的報理科，學習差的人才學文科。這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上，理科屬于自然科學，文科屬于社會科學。而實際上，在選科過程中有 這樣一種情況：文科成績好就報文科、理科成績好就報理科……[詳細]
                
          
            
          
            
          
                
          高中文理分科的幾點建議
          
                
                          	文科：特點 人才特點：以論理和表達為主要能力的形象思維。學習特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。文科記憶量較大,需要背的知識特多。錄取比率：同理 科的報名人數(shù)及錄……[詳細]
                
          
            
          
        
          
    
          
    
          

          

          

          
	
          文理分科爭議
          
	
          
    
          
    	
          
        	
          反對者觀點
          
            
          
				
          目前多數(shù)的教育家、學者及部分教師、家長對文理分科表示反對。文理分科將阻礙學生的全面發(fā)展和綜合素質的提升。也有部分人甚至指出文理分科將對中華民族的復興造成負面影響，將其視為大毒瘤。
          
                
          反方觀點
          
                
          高中生現(xiàn)在單學文科或理科就已很累了，文理兼修？莫把學生們累垮了搞厭學了!文理一旦不分，對于孩子們的課業(yè)負擔來說，那將是“下雨背稻草——越背越重”。 ——家長留言
          
                
          取消文理分科，實際操作上高中生也會偏重于文或理科。如果一刀切，部分“偏才”就不能脫穎而出，這對他們來說不公平。 ——武大學生楊波
          
            
          
            
          
        
          
        
          
        	
          支持者觀點
          
            
          
		
          部分的學生、家長和老師們認為文理分科有利于學生個性的發(fā)展，讓他們自由選擇所要學的科目，使學生學有專長。同時文理分科可以減輕學習負擔、壓力，尤其面對高考，學生更可把充分時間花在要考的科目上。
          
                
          正方觀點
          
                
          取消分科并不等于所有課程都要學，而是學生根據(jù)自身興趣愛好選擇側重文科或者理科的課程，它的前提是高中能開齊開足各種選修課和實行學分制度。 ——教育部課程改革專家組核心成員、華中師范大學教授郭元祥
          
                
          取消分科可避免學生“跛腿”走路。過早分科，影響學生綜合素質發(fā)展。 ——武漢一中副校長徐立
          
            
          
            
          
        
          
    
          
    
          

          

          

          
	
          文理分科新聞動態(tài)
          
    
          
    	
    	
    	
    
          

          

          
    
    

          

          


          






          
	
          
    	
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