2010年江蘇高考解讀：總體變化不大(2)

　　[地理] 必考微調(diào)，選考有變化

　　南京市中華中學高三地理備課組長 武小冬

　　變化主要集中在考試范圍與要求，總體來說必考內(nèi)容變化不大，選考內(nèi)容做了一定的刪減，變化更加符合目前考生的學情，說明更加注重精煉、準確與科學。

　　在“地理1”中，在“地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素”前添加“影響”兩字，“自然界水循環(huán)的地理意義”刪減“自然界”，“全球氣候變暖的趨勢及其影響”刪減“的趨勢”，“主要自然災(zāi)害”明確為“旱澇、臺風、寒潮、地震”。

　　在“地理2”中，“地域文化對人口或城市的影響”中的“或”變?yōu)?ldquo;和”，“走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇”直接、準確地調(diào)整為“人類走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性”。

　　在“地理3”中，在“不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響”中的“地理環(huán)境”前添加“區(qū)域”。

　　在“海洋地理”中，將“波浪、潮汐、洋流等海水運動形式的主要成因及其作用”調(diào)整為“波浪、潮汐對地理環(huán)境和人類活動的影響”。將海平面變化中的“社會經(jīng)濟和社會發(fā)展”調(diào)整為“社會經(jīng)濟發(fā)展”；準確描述了“海洋油氣資源、錳結(jié)核開發(fā)利用的特點和現(xiàn)狀”，刪除“《聯(lián)合國海洋法公約》的意義”。

　　在“旅游地理”中，在“地形、氣候、水文等”之后添加“條件”。

　　在“城鄉(xiāng)規(guī)劃”中，刪減“中國城市化過程的特征”，“城市化與經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系，城市化的意義”統(tǒng)一調(diào)整為“發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市化過程的主要特征及其意義”；刪減“城市環(huán)境問題的主要表現(xiàn)”，在“城市環(huán)境問題的主要成因”中添加“及其”；刪減“集市”考點要求，刪減“鄉(xiāng)村集市的分布特點及其成因”，統(tǒng)一調(diào)整為“在不同地理環(huán)境中鄉(xiāng)村聚落的分布特點及其成因”，刪減“城鄉(xiāng)特色景觀和傳統(tǒng)文化的價值”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃的主要內(nèi)容”；刪減“不同類型的城市交通網(wǎng)絡(luò)的特點”中“類型的”，減少“基本文化設(shè)施類型”前“城鄉(xiāng)的”限定。

　　在“環(huán)境保護”中，主要將內(nèi)容要求科學地合并，如“合理開發(fā)、利用非可再生資源的主要措施”調(diào)整為“及人類采取的相應(yīng)措施”，“人類對可再生資源保護、合理利用的成功經(jīng)驗”調(diào)整為“及保護、合理利用的成功經(jīng)驗”。刪減“我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀”。

　　[政治] 繼續(xù)關(guān)注重點和熱點

　　金陵中學政治老師 趙巧林

　　一、考點調(diào)整

　　和2009年相比，2010年所列考點變化不大，考試的熱點和焦點問題沒有發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，過去強調(diào)的重點問題和熱點問題仍要關(guān)注。新增考點以及相同考點能級要求的變化，體現(xiàn)了時代的要求，反映了黨理論創(chuàng)新的成果、黨和政府執(zhí)政理念的變化及對國際問題的新觀點。如：理解全面建設(shè)小康社會經(jīng)濟建設(shè)的新要求；理解發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律的關(guān)系；說明中國在聯(lián)合國中的地位和作用；增強民族團結(jié)意識，自覺維護平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系；理解中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義理論體系等等，對這些考點我們應(yīng)引起足夠重視。

　　二、預(yù)測試題導(dǎo)向

　　1、總體穩(wěn)定，堅持以能力立意為主導(dǎo)，稍有創(chuàng)新

　　考查學生死記硬背的試題比重將進一步減輕，考試的目標仍以學生學習能力考核為主要目標。

　　2、堅持正確價值導(dǎo)向，體現(xiàn)黨和國家意志，緊緊把握時代脈搏

　　繼續(xù)鮮明地體現(xiàn)思想政治教育的目標要求，有意識地將對時政的關(guān)注與教材知識緊密銜接起來。

　　3、堅持貼近學生生活，體現(xiàn)以學生為本的理念，緊緊把握學生的思想脈搏

　　將進一步體現(xiàn)新課程標準的理念，緊密聯(lián)系實際，貼近學生生活，富有時代氣息。

　　4、堅持開發(fā)地方考試資源，適當體現(xiàn)江蘇地方特色，營造親切的地域文化氛圍

　　江蘇是文化、經(jīng)濟、科教大省，有著豐富的考試資源。試題在選材上會進一步注意開發(fā)和挖掘本省的考試資源，緊密結(jié)合本省經(jīng)濟和社會發(fā)展所采取的重大舉措和成績，創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計問題，調(diào)動學生關(guān)心本地區(qū)各項事業(yè)發(fā)展的積極性，引導(dǎo)學生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

　　[物理] 變化點比較少

　　金陵中學特級教師 陳連余

　　2010年《考試說明》變化點和調(diào)整量都較小，“命題指導(dǎo)思想”“能力要求”“單位制及實驗的要求”“考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”等內(nèi)容幾乎沒有變化。當然，還是在一些考點上作出了調(diào)整。

　　一、適時。今年省考試院對于原來的《江蘇省高中物理教學要求》作出了較大力度的調(diào)整，這次的《考試說明》在許多考點上已經(jīng)與新《物理教學要求》接軌。如“考點13 功和功率”，在前兩年皆為Ⅱ級要求，現(xiàn)降為Ⅰ級要求；“考點82 波長、波速和頻率(周期)的關(guān)系”，新增“僅限于單一方向傳播的情形”等。

　　二、明朗。在必修部分刪除了“生活中的圓周運動”“"經(jīng)典力學的局限性”等考點，有利于主干知識、重點方法的重點復(fù)習和重點考查。在新《考試說明》中新添了一些附加說明，免得在備考和命題過程中捉迷藏，如“考點8 胡克定律”，新增“僅限于單根彈簧”的限制語言，是為了避免彈簧的串并聯(lián)問題；“考點20 運動的合成與分解”新增“只限于單個物體”的限制語言，是為了避免兩個物體的牽連速度問題。

　　三、撲朔。在《考試說明》中特別值得關(guān)注的是在選修部分，“考點75 熱力學第一定律 能量守恒定律”“考點78 簡諧運動 簡諧運動的表達式和圖像”“考點94 動量 動量守恒定律”皆降為Ⅰ級要求，而在去年皆為Ⅱ級要求。這樣，在三個模塊中的所有考點皆為Ⅰ級要求，體現(xiàn)了選考部分應(yīng)知應(yīng)會、不出難題的特點。

　　[化學] 非選擇題增多

　　南京市中華中學高級教師 蔣臘梅

　　一、對比變化

　　1.考試內(nèi)容及要求

　　(1)能對探究方案、探究過程、探究結(jié)論等進行“分析和評價”調(diào)整為“分析、比較和評價”；

　　(2)認識遵循“綠色化學”思想的重要性中的“重要性”更改為“重要意義”；

　　(3)有機物的同分異構(gòu)現(xiàn)象中增加“認識手性碳原子”；

　　(4)了解烴及其衍生物調(diào)整為“掌握”；

　　(5)刪除“舉例說明烴及其衍生物在有機合成和有機化工中的重要作用”；

　　(6)關(guān)注有機化合物的安全和科學實用方法中“關(guān)注”更改為“認識”；

　　(7)對電離能、電負性要求由“了解同一周期、同一主族的變化規(guī)律”調(diào)整為“了解元素第一電離能、電負性等性質(zhì)的周期性變化規(guī)律”。

　　2.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

　　類型沒有變化，但選擇題由40%降為35%，非選擇題比例由60%升到65%。必考內(nèi)容的比例也有調(diào)整：化學基本概念和基本理論由2009年的32%降為30%，元素及化合物比例不變，有機化學基礎(chǔ)由18%降為17%，化學實驗由18%升為20%，化學計算的比例也有所增加，從12%到13%。

　　3.典型題示例

　　由26題增加至28題，請大家關(guān)注新增題目。

　　二。復(fù)習建議

　　1、在復(fù)習時要進一步關(guān)注基礎(chǔ)知識，狠抓元素及其化合物、常見有機物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教學，平時訓練中化學用語的書寫要規(guī)范，回答問題時語言描述要力求準確、簡練、到位。

　　2、要重視化學實驗基本知識的復(fù)習。2010年化學實驗考核比例提到20%，預(yù)示對實驗的考察會進一步加強。

　　3、要認真搞好化學計算的復(fù)習。

　　[歷史] 難度小幅調(diào)整

　　南京一中南京市歷史學科帶頭人 郭東輝

　　考試的基本要求和命題指導(dǎo)思想沒有變化。但是文字表達修改很多，這個變動大，主要是對學習要點的措辭表達有比較大的調(diào)整，使之更加精確、嚴密、規(guī)范、明了，體現(xiàn)了歷史研究和歷史表達應(yīng)有的科學精神和求實態(tài)度，同時也利于學生學習和專家命題。2010年江蘇高考歷史試卷將繼承2008年和2009年試卷的風格特點，同時推陳出新，在難度值和命題思路上可能會有小幅調(diào)整。

　　如2009年考試說明把儒家思想在春秋戰(zhàn)國時期就定位為主流思想，這有違史實，現(xiàn)在糾正了。

　　學習要點10，由2009年的近代世界的科學技術(shù)修改為近代科學革命與技術(shù)革命，這個表述就確切、得當，這一要點的知識內(nèi)容包括科學的革命性發(fā)展也包括技術(shù)的偉大進步(三次科技革命)。

　　考試說明的某些調(diào)整還廓清了一些疑問，比如教材對世界市場形成和發(fā)展相關(guān)史實的表述，就存在不同章節(jié)相互矛盾的情況，令教師和學生為之困惑。2010年考試說明則作了明確概括。

　　有些修改使表述變得簡潔，消除煩瑣、重復(fù)，如學習要點11(5)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立 五四運動、中共“一大”和“二大”；五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立對社會變革的影響。改為11(5)新民主主義革命的崛起 五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生及其對中國社會變革的影響；第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭。其實中共“一大”和“二大”就是中共成立的具體內(nèi)容。