1.2.1 冷熱不均引起大氣運動 第2課時 教案
來源：本站轉載 2010-07-07 18:08:45
第2課時
教學過程
導入新課
師地球表面的熱量主要來自哪里？
生太陽輻射。
師對流層大氣主要的直接熱源又來自哪里？
生地面輻射。
師地球表面高低緯度間獲得的太陽輻射相同嗎？
生不同。
師高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎？
生不同。
師熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性，地球表面高低緯度間的大氣存在著熱量和溫度的差異，必然引起大氣的運動。因此各地冷熱不均是大氣運動的根本原因。大氣運動能輸送大氣中的熱量和水汽，引起各種天氣變化。
（板書）二、熱力環流
推進新課
師下面我們分組做一個實驗。
（活動）P32活動2
實驗用品的準備：長方形的玻璃缸（長100 cm，寬30 cm，高40 cm左右），塑料薄膜，一盆熱水，一盆冰塊，一束香，火柴等。
（投影）活動步驟：
（1）將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸的兩端。
（2）用平整的塑料薄膜將玻璃缸上部開口處蓋嚴。
（3）在塑料薄膜的一側（裝冰塊的盆上方）開一個小洞。
（4）將一束香點燃，放進小洞內。
（同時投影）觀察煙霧在玻璃缸內是如何飄動的。問題：你發現了什么規律？由實驗可以得出什么樣的結論？（引導學生根據此實驗過程進行總結，從中抽象出一般規律）
生香的煙霧先下沉，從裝冰塊的盆向裝有熱水的盆飄動，然后在裝有熱水的盆向上升起，最后飄向裝冰塊的盆的上方，形成一個循環。結論是：地面冷熱不均帶來空氣環流。
師非常好。請大家看投影（引導學生分析，完成熱力環流形成的簡圖）
（投影）
生（1）如果A地受熱，近地面大氣膨脹上升，上空空氣密度加大，形成高氣壓；B、C兩地冷卻，空氣收縮下沉，上空空氣密度減小，形成低氣壓。
（2）同時，A地受熱，近地面大氣膨脹上升，近地面空氣密度減小，形成低氣壓；B、C兩地冷卻，空氣收縮下沉，近地面空氣密度加大，形成高氣壓。
（3）由于同一水平面上產生了氣壓差異，并且在水平方向上，空氣總是從高氣壓流向低氣壓。所以，高空空氣就從氣壓高的A地向氣壓低的B、C兩地擴散，近地面的空氣又從B、C兩地流回A地。
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