教育部官員年初稱(chēng)調(diào)研異地高考 尚無(wú)時(shí)間表

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室日前編寫(xiě)的《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》稱(chēng)，將在調(diào)研試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)，試行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在異地參加高考。

　　異地高考尚無(wú)具體時(shí)間表

　　該份資料中并沒(méi)有提到時(shí)機(jī)成熟的具體條件和試行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考的時(shí)間表，也沒(méi)有進(jìn)一步解釋“異地高考”是跨省的“異地高考”還是省域內(nèi)“異地高考”。

　　去年全國(guó)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女?dāng)?shù)量達(dá)到997.1萬(wàn)，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的6%以上。據(jù)估計(jì)，未來(lái)15年我國(guó)仍將有1.5億農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的數(shù)量將增至3700萬(wàn)以上。

　　不會(huì)立即在大城市推開(kāi)

　　今年三月初，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開(kāi)征求意見(jiàn)期間舉行的新聞發(fā)布會(huì)后接受采訪時(shí)，教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝曾表示，教育部今年有望啟動(dòng)“制定進(jìn)城務(wù)工隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法”的調(diào)研工作。但在今年還剩101天的情況下，昨天基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝和教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅均沒(méi)有回復(fù)消息，進(jìn)一步證實(shí)將“有望開(kāi)展調(diào)研”落實(shí)到具體實(shí)施調(diào)研的可能性。

　　此外，今年三月份的新聞發(fā)布會(huì)后接受采訪時(shí)，中央教育科研所所長(zhǎng)袁振國(guó)透露，這一辦法出臺(tái)后，不會(huì)立即在大城市推開(kāi)，而是選擇隨遷子女流入規(guī)模較少的二線城市進(jìn)行先期試點(diǎn)。

　　治本之策

　　“縮小地區(qū)之間高等教育差距”

　　鄭富芝表示，進(jìn)城務(wù)工人員子女異地參加高考涉及高考制度、戶(hù)籍制度，更深層次的原因還是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，各地方上大學(xué)的機(jī)會(huì)差異比較大。他舉例說(shuō)，高教資源比較少、入學(xué)機(jī)會(huì)比較低的地區(qū)的孩子，如果到京津滬高考，肯定要擠占京津滬學(xué)生的機(jī)會(huì)。鄭富芝認(rèn)為，治本之策是縮小地區(qū)之間的高等教育資源的差距，縮小入學(xué)機(jī)會(huì)的差距。

　　他表示，這個(gè)問(wèn)題社會(huì)各界反映比較多，教育部有心去破解，但要進(jìn)行系統(tǒng)的研究，“不是靠教育部一家單位所能夠解決的”，同時(shí)還要考慮進(jìn)入高校機(jī)會(huì)比較高的省市在這個(gè)問(wèn)題上的態(tài)度。