高考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧：選擇填空控制時間 大題第一問必須做(4)

　　主持人圓圓：其實我覺得高考每年都是全社會比較關(guān)注的熱點。我不知道鄧老師在您的眼中高考是什么樣的？您眼中的高考是什么樣的？包括鄧老師我相信您工作這么長時間，在您身邊有沒有發(fā)生過比較感人的？

　　高考是現(xiàn)階段必不可少的選拔制度

　　鄧楊：我覺得這個問題就比較寬泛了。我覺得是這樣的，我那個時候的高考是非常奇怪的時候，我是江蘇人，大家知道江蘇考試還是挺怪的，尤其是去年考完以后還是有很多的考生是有意見的，而且在網(wǎng)上引起了很大的爭議。其實江蘇省說白了，我們的高考制度基本上是一年一換，就是說上一年高考的經(jīng)驗完全不能被下一年所借鑒，這是很不爽的。我上高一的時候，那時候的高三考五科。到我們高二的那一年，就開始考理綜，到我們這兒是大綜合，我們是非常地混亂，因為我們是第一年考，是考九門，我們下一年又恢復(fù)到理綜+1。這說明高考本身是在不停地進行變化和改革的。所以很多人對高考既愛又恨。我們北大中文系的孔其武老師就旗幟鮮明地批評過，說高考這個事把很多的孩子都壓成什么樣的情況。我覺得這些言論其實都挺多的。其實我覺得看待這個事情很可以去盡可能客觀地看待。就是說高考是作為一種標(biāo)準(zhǔn)化的選拔的制度，對當(dāng)前中國的社會是必不可少的東西。是保持在目前的體制下，一個穩(wěn)定性的選拔人才的優(yōu)秀的方法。我認為是一個優(yōu)秀的方法。為什么呢？因為從我們古代講科舉等中國的考試的歷史是非常久的。這時候考試其實是非常打通當(dāng)時社會兩個階層的通道。也就是說比較貧窮的讀書人也可以通過科舉考試成為當(dāng)官的人。古代當(dāng)官的人的子女還 會接著當(dāng)官。現(xiàn)在某種意義上也是這樣的，很多人會覺得通過高考的優(yōu)秀，哪怕之前再不好，也可以成為金鳳凰，也可以成為出人頭地的人。之前很多在農(nóng)村里考上一個大學(xué)生，全村都歡欣鼓舞，這些事情在前些年還是會有的。我覺得從這個角度來說，高考本身建立這個通道的意義是比較重要的。

　　第二，我認為高考這個事情作為社會關(guān)注的事情，必然會選擇相對標(biāo)準(zhǔn)化的考試。因為如果高考偏于個性化或者是有的人認為高考應(yīng)該考面試，這必然會加入大量的主觀因素。這時候比如說城市的孩子會比農(nóng)村的孩子占優(yōu)勢。而且這個差異是誰造成的？可能會由主持面試的人本身造成的。他更欣賞哪類人，他本身的人的特點都會造成這方面的差異。那么這樣一個方向就很難得到整個社會的一種認同。起碼目前的這種高考制度，起碼我認為作為一個社會人大多數(shù)還是公平的。所以從這兩個角度而言我必須為高考這件事做一個基本的辯護。

　　主持人圓圓：盡管說高考是怎樣的。

　　鄧楊：比如說前一段我看到過非常搞笑的網(wǎng)友做的東西就是《巨型災(zāi)難片——高考》。但從另外一個角度來看，這個事情是必不可少的。

　　主持人圓圓：高考現(xiàn)在也在改革。像北大我知道有中學(xué)校長推薦制、有自主招生，所以它也一直在通過透明的公正的東西在制約下在改革。因為真的呼聲太多了。

　　鄧楊：所以說是不是一考定終身，國家教委會想我們會不會采取多次考試的方式。避免集中在一段時間。02、03年愈演愈烈的自主招生本身也在進行一定的改革和發(fā)展，會增加更多的人進入大學(xué)的途徑，比如說有些學(xué)校會不拘一格降人才，相應(yīng)的錄取方式都有可能會造成在高考這樣一個標(biāo)準(zhǔn)化的制度外的探索。但每一步的探索都是謹慎的，很多人的想法是寧可無功但求無過。尤其是它關(guān)系到年輕人的整體的社會狀況，這一點很多人不能說輕易地這么改那么該，必須要謹慎地思考。