看一位學生英語從90分到122分的變化軌跡

　　近日無意中打開自己的電子郵箱，一封來自學生的感謝信令我非常感動。當然，自己也有充分的理由分享她的這份喜悅。在感謝信中，不難看出這位學生對自己的付出所得到的豐厚回報而感到自豪和驕傲。還記得兩年前，當自己接手教這位學生英語時，她的成績基本上就是在90到95分之間徘徊，偶爾能考上100分就很難得了。但當高考成績公布時，竟然考了122分，連她自己也不相信。當然，這個成績背后的付出也是不尋常的。

　　這位學生當時的主要存在問題是：基礎語法不夠系統，經常出一些低級錯誤；單詞拼寫經常出錯；翻譯或書面表達時錯漏隨時可見；詞匯量嚴重不足；書寫字體也不規范等。說實在話，按當時的情況她自己認為能突破100分就心滿意足了。回顧這位學生的變化軌跡，這是一個漫長的過程和艱辛的付出，正所謂一分耕耘一分收獲。

　　1.首先對自己有信心，不怕起點低，就怕沒信心。在這個問題上，老師從一開始就對她表示了信心，并且要求她要聽老師的話，一步一個腳印，要有長線投資、長期堅持的心理準備。只要按照老師的建議堅持下去，兩年后必有豐厚的回報。

　　2.那里最薄弱就從那里補缺。首先是要打好語法基礎，因為所有的書面表達都離不開語法。于是，她按照老師的建議，系統地把最基本的語法項目逐一過關，練后及時糾錯，對不懂的問題及時向同學或老師請教，盡量不留知識盲點。其次，就是苦讀苦背單詞，為閱讀和書面表達掃除障礙。

　　3.堅信英語高分是讀出來的。這里所說的讀有兩層含義：一是大量的朗讀；二是大量的閱讀。因為讀是英語輸入的主要途徑，只有在大量讀的基礎上，才能產生地道的語感，只有量變才有質變。在這個過程中，學生的付出是非常艱辛的。特別是在高考前的一個月，她花在朗讀短語、句型和英語美文的時間是不少的。

　　4.學會主動求助。與其他同學相比而言，這位學生問問題也是最積極的。正因為她總能主動發現問題和堅持不懂就問，所以很多疑難問題就逐一化解了。

　　5.下決心練好書寫。英語書寫貌似簡單，但要改變原有的書寫習慣和字體是一件非常困難的事。英語書寫的規范與整潔在高考閱卷中至關重要，在這個問題上，她本人內心也明白，但要改變現狀卻感到很困難。后來在老師的鼓勵和嚴格要求下，結果在考前一個月苦練書寫，后來果然有了較大的改觀，所以在高考中也得到了回報。

　　6.堅信堅持就是勝利。正如這位學生在感謝信中所說的，高中三年來，她從來沒有考過這么好的成績。說實在話，開始很長一段時間她對自己是否還有進步的空間的確沒有底，但幾年來，憑著自己的執著和堅毅就這樣挺過來了，而且最后的成績是令人滿意的。事實上，任何一個學生，不到高考都不要放棄，堅持就能創造奇跡。