作文寫作技巧第七講：工于記實(shí) 善于寫虛(2)

　　②順序的處理。敘述的順序主要有四種：順敘、倒敘、插敘和平敘。

　　順敘，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)進(jìn)行敘述。順敘的行文安排與事情發(fā)展過(guò)程一致，容易將事情的來(lái)龍去脈交代清楚，使文章有條有理，層次井然。順敘基本上按情節(jié)發(fā)展或時(shí)間順序、空間順序來(lái)組織敘述內(nèi)容。如《老山界》，從當(dāng)天下午到當(dāng)天夜里，再?gòu)牡诙�天黎明到下午兩點(diǎn)前和兩點(diǎn)以后，是按時(shí)間的先后寫的。

　　倒敘，就是把事情的結(jié)果或最突出的片段提到文章的開頭進(jìn)行敘述，然后再寫事情的起因和經(jīng)過(guò)。倒敘可造成一種懸念，是巧妙的構(gòu)思手法之一，能引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。如：“在我的小抽屜里，珍藏著一只已經(jīng)用舊了的圓珠筆。它是我童年的朋友蘭蘭送給我的。這只筆確實(shí)不怎么起眼，但是每當(dāng)我看到它，便會(huì)引起一段美好的回憶。”這是一篇文章的開頭。它用的就是倒敘。作者為什么要“珍藏著”這樣一只“已經(jīng)用舊了”的、“不怎么起眼”的圓珠筆呢？它會(huì)引起作者一段什么樣的“美好的回憶”呢？這就是懸念。它會(huì)使人產(chǎn)生“急于想讀下去”的興趣。采用倒敘的寫法，由倒敘轉(zhuǎn)入順序，一定要有明顯的界限，又要過(guò)渡自然。常用的方法是，順敘部分另起一段，開頭用“那是……”或“記得……”等。

　　插敘，就是在敘述過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，根據(jù)內(nèi)容和主題的需要，插入一些以前的情節(jié)，然后接上原來(lái)的線索，繼續(xù)進(jìn)行敘述的一種寫法。只要插敘運(yùn)用得當(dāng)，能使情節(jié)更加豐富。人物形象更加豐滿。事件背景更為清晰。如《從百草園到三味書屋》插敘了一段美女蛇的故事，這不僅使百草園的生活增添了一層神奇的童話色彩，而且含蓄。敘述兩件（或更多件）同時(shí)發(fā)生的不同空間的事，稱為平敘。這種敘述的方法，可以先敘述一件，再敘述一件（古人稱之為“花開兩朵，各表一枝”）；也可以并行交*地進(jìn)行。前者，就每一件事來(lái)說(shuō)，是順敘，從二者的關(guān)系看，是平敘的。后者則緊密交*，齊頭并進(jìn)了。像“花開兩朵，各表一枝”的平敘，是較為常見的。這只要在起止處加以必要的照應(yīng)，就可以了。并行交*的平敘，齊頭并進(jìn)寫幾條線，互相穿插，并行推進(jìn)，要把線索交織起來(lái)，巧于照應(yīng)，使讀者看得明白。

　　③線索的處理。以敘述為主的文章都至少有一條貫穿全文的線索，寫作時(shí)必須正確處理好線索。文章的線索主要有下列幾種：

　　一是以時(shí)間為線索，就是按照時(shí)間的變化發(fā)展來(lái)組織材料的。如前面所舉課文《老山界》，就是以時(shí)間為線索的。

　　二是以事件為線索，每一件事的發(fā)生都有其發(fā)展順序的，即起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，按這種順序來(lái)結(jié)構(gòu)全篇就是以事件為線索。

　　三是以物件為線索，就是讓具體的物件為線索，將有關(guān)材料串成一個(gè)有機(jī)的整體，這就是以物件為線索的文章。

　　（2）描寫。描寫是將客觀事物的形狀、情態(tài)具體地描繪、再現(xiàn)出來(lái)。它是一種展示狀貌的能力。描寫的種類很多，主要有：

　　①肖像描寫。②動(dòng)作描寫。③語(yǔ)言描寫。④心理描寫。⑤細(xì)節(jié)描寫。⑥環(huán)境描寫。⑦場(chǎng)面描寫。

　　（3）說(shuō)明。說(shuō)明是以簡(jiǎn)明的文字解說(shuō)事物外在狀貌、內(nèi)在特征等的表達(dá)方式。它是一種科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的“告知”能力。

　　任何事物都有它本身的條理，事物之間也有一定的內(nèi)在聯(lián)系，因此，對(duì)客觀事物進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，必須抓住事物本身的條理和一定的內(nèi)在聯(lián)系，有層次地加以說(shuō)明。這種有層次包括三方面：

　　①時(shí)間順序。②空間順序。③邏輯順序。

　　敘述、描寫、說(shuō)明都是記“實(shí)”的，是反映、再現(xiàn)客觀事物的，但各有側(cè)重點(diǎn)：敘述，主要是陳述過(guò)程；描寫，主要是描繪形象；說(shuō)明，則主要是解說(shuō)性狀，直接說(shuō)明事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等。它們?cè)趯懽鲿r(shí)，往往結(jié)合起來(lái)使用，共同擔(dān)負(fù)記“實(shí)”的任務(wù)。