高中語文期中考試復習——現(xiàn)代文閱讀篇

　　高考語文150分，拋開作文的60分，25分的現(xiàn)代文閱讀在整個試卷中的地位可謂獨領風騷。成也閱讀，敗也閱讀，你拿，或者不拿，25分就在那里，不增不減。面對這樣一塊土地，貧瘠或者肥沃取決于你的耕耘。但是，就像要在土壤上施適當?shù)姆柿弦粯樱�也許你說你讀了大量的散文，也許你能把中國文學史如數(shù)家珍，你覺得你苦心經(jīng)營，但閱讀的土地上卻沒有結出豐碩的果實，你也有可能說讓你能把一篇現(xiàn)代文閱讀文章讀下去誠比做幾套數(shù)學卷子更加痛苦，閱讀文章的文字讓你食不下咽引發(fā)生理痛苦。不論你是何種狀況，現(xiàn)在是重新洗腦的時候了，就在期中考試之前，糾正你之前對于現(xiàn)代文閱讀所有的誤讀吧，當你的頭腦中有的新的概念，復習也會變得有的放矢。

　　首先要明確，現(xiàn)代文閱讀是一種考題，但凡是能夠被出成題目，便一定能有尋找答案的途徑。須知，寫文章的和出題的不是一個人，也就是說，你從來不應試著去理解作者寫這篇文章時最真實的內心感受是什么，因為你的閱讀題答案既不是為作者做傳記，也不是為作者寫文章做注解，你要了解的不是作者的想法，而是出題人的想法。那么，出題人的想法是什么？出題人的想法一定是有根據(jù)的，而不能天馬行空，恣意妄為，原因很簡單，高考是一種標準化的考試，通過某一像標準米尺一樣的規(guī)則來劃分學生的水平，更確切的說，是學生考試能力的水平。那么標準出自于哪里？那就是你很快會接觸到的高考考試大綱，在大綱上，對于現(xiàn)代文閱讀的考察要求多年以來都是相對固定的，就那么11個考點，出題人的出題依據(jù)一直都是這些考點，而每年變換的閱讀文章只是在為把這些考點出成題目服務而已。

　　既然了解了現(xiàn)代文閱讀的考法和你所謂日常的積累以及課堂的學習等關系不大，那么如何復習并應對閱讀考試哪？這里打一個比方，做題和做菜是一個道理，首先你要明確別人想吃的是什么，這就類似閱讀后的題目中的問法是什么，客官要的是紅燒你就不能做清蒸，題目問的是含義你就不應該答作用，諸如此類，所以學會讀題，找到一道題中考的到底是哪個或哪幾個考點。之后，就和做菜應有順序，先放油，再放肉，最后放菜一樣，組織答題語言應該有一定的邏輯順序，這種有條理的邏輯也將對寫作產生極大幫助。在練習閱讀的過程中，忽然間，你可能就像要炒菜發(fā)現(xiàn)鹽沒有了或者糖沒有了，也就是說，你知道這里該答什么，但是一些重要的基礎知識你想不起來了，比如一些修辭的名稱，某處結構的作用等，所以這時候你該把你必備的基礎知識補充起來。

　　如果轉變了思想，找對了方向，相信這樣的復習對你的現(xiàn)代文閱讀答題是有非常奇妙的作用滴。另外，木子老師仍然鼓勵大家平時多讀書，盡管讀書對考試沒有直接的影響，但其潛在的力量將在你之后的人生中慢慢呈現(xiàn)，所以希望你們“好讀書”，而對于閱讀這樣一種考試題目，但愿你們“求甚解”，祝期中考試順利。

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