福建：解讀2012年高考考試說明 今年高考穩字當頭

　　今天，距離高考只有100天時間了！如何在最后沖刺的日子里精準、高效地復習，達到事半功倍的效果？研究《2012年福建省高考考試說明》是必做的功課。《考試說明》是我省高考命題的依據，也是考生復習迎考的參考標準。目前，《考試說明》尚未下發到考生手中，不過本報已經拿到最新版《考試說明》，并獨家邀請到福州幾所優質高中校的名師或教研組對考試說明做出解讀，為考生溫書迎考提供“實戰指南”。

　　語文

　　增加兩篇古詩文背默

　　解讀者：福州一中高三語文集備組組長楊衛民

　　變化

　　2012年高考《考試說明》，可謂“力求穩步推進，適度創新”。從學生備考范圍看，只增加了兩篇古詩文的背默，即范仲淹的《岳陽樓記》和龔自珍的《己亥雜詩》。

　　從參考試卷上看有兩點變化，一是明確了文化經典閱讀考查兩道表述題的樣式；二是語言文字運用題改為3個小題，時文評述題的概括材料內容不再考查。結合4月省質檢試卷，我們將可以更清晰地了解今年試卷題型的微調情況。

　　特點

　　《考試說明》中“考試范圍與要求”的一些表達上的變化，則呈現出以下特點：

　　一是對考試要求表達得更加簡潔、清晰、明確。例如文言文閱讀“理解并翻譯文中的句子”這一考點，將去年的“考查在理解句意基礎上的書面表達能力”，改作“考查……翻譯能力”，使考查的能力點更加明確。再如，“識記文學名著的主要內容”這一考點，今年則簡潔地表述為“要求識記主要故事情節，考查課外閱讀的積累情況”，刪去了對“經典細節和精彩對白”的考查要求，這在一定程度上避免了要求考生對名著中一些繁瑣的細節死記硬背。

　　二是在閱讀能力考查中，更注重對閱讀文本本身的研讀和理解。譬如在現代文閱讀的示例分析中，對各類能力的考查，都添加了“是否與原文一致”、“把握原文主要內容的基礎上”、“把握文章內容”等內容。在解說中對“原文”如此強調，是以往的《考試說明》所不及的。

　　三是示例頗有增加，其解說也更能幫助考生具體清晰地認知考試的要求。譬如“文學類文本閱讀”中，結合2011年北京卷《祁連雪》這一例題，對“個性化閱讀和有創意的解讀”進行了有效解說：“一要符合文本的內涵，二要調動自己的積累闡述獲得的啟示。”

　　復習建議

　　緊跟老師步伐用好《考試說明》

　　高三語文教師要細心研討、消化《考試說明》，并在復習過程中為學生悉心指導，而學生們要做的，則是以積極穩定的心態，一方面跟緊老師的步伐，另一方面利用好《考試說明》，學會針對自己的缺漏進行有效的彌補。