福建：解讀2012年高考考試說明 今年高考穩字當頭(6)

　　物理

　　題例難度界定更清晰

　　解讀者：福州一中物理組教研組副組長林同春

　　變化

　　今年的《考試說明》，在能力要求、考試范圍與內容、考核目標與要求、試卷結構等方面與去年保持一致。

　　特點

　　今年《考試說明》“題型示例”中難度的界定更加清晰；“參考試卷”中的試題設計新穎，更好地體現了新課程理念，詮釋了《考試說明》對高考試卷的有關規定，更能體現能力立意的意圖，更好地闡釋了《考試說明》要求的難度與區分度，更能發揮引導高三教學、復習的方向性作用。

　　復習建議

　　讀、聯、悟三步走

　　第一步：讀

　　1.重點關注29個二級考點。考生應該按《考試說明》回顧概念、公式、定理、定律等，重點關注29個二級考點，這在每年的高考試卷中有2/3的覆蓋率。此外，為了避免知識點遺漏，建議考生對《考試說明》所要求的知識點梳理一遍，發現漏洞，及時彌補。

　　2.個性化錯題、疏漏再分析。考生可以結合自己的糾錯本和復習過程中做過的練習和試卷，對以前的錯題、疏漏進行歸類反思，對概念的內涵、公式的來源、常見物理量的求解思路有準確的把握。

　　第二步：聯

　　1.整合、梳理備考知識。建議考生整合章節內及章節之間知識的內在聯系，關注物理量之間的互相制約關系，使知識融會貫通。比如，折射率與頻率是幾何光學與物理光學的關聯；特定的某些力跟速度之間的相互制約，比如電磁感應現象中，導體切割磁場的相對運動時速度與安培力之間的相互制約等。

　　2.關注學科的某些定論和自然規則。比如，當速度方向上的加速度為零時，速度有極值；電磁感應現象中，導體切割磁場的相對運動，該導體所受安培力為何要阻礙相對運動等。

　　第三步：悟

　　1.回顧物理思維方法的應用。例如，處理力學問題常用的隔離法、整體法，體會這兩個方法的互補關系；處理勻變速曲線運動等復雜問題時用到的等效替換法，體會分是為了合的邏輯關系。

　　2.歸納解題方法。特別是物理情景的分析方法，如動力學問題的情景分析中，應注重多維度分析，常需要把力跟運動分析與功跟能的問題相結合。