案例分析：我不知道有沒(méi)必要堅(jiān)持

　　我不知道有沒(méi)必要堅(jiān)持？

　　問(wèn)：高四了，面對(duì)似曾相識(shí)的學(xué)科、周而復(fù)始的學(xué)習(xí)，一切都是曾經(jīng)的重復(fù)，可我卻覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有達(dá)到理想的境界，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有達(dá)到我期望中的水平。我不知道當(dāng)初做出“復(fù)讀”的決定對(duì)不對(duì)，我也不知道還有沒(méi)有必要堅(jiān)持下去。

　　答：這兩年，高分復(fù)讀很普遍，很多復(fù)讀生的底子不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)。這也造成不少?gòu)?fù)讀生沒(méi)有正確估計(jì)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，認(rèn)為只要我復(fù)讀了我一定會(huì)如何如何。結(jié)果等到考試時(shí)沒(méi)有取得預(yù)期成效后，就會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的復(fù)讀決定。其實(shí)，作為復(fù)讀生，你也是普通的高考學(xué)生，你有優(yōu)勢(shì)，一樣也有不足。在學(xué)習(xí)上，有你會(huì)的也有你不懂的，考試同樣有發(fā)揮正常也有發(fā)揮失常。所以，你不是特殊的，過(guò)去曾經(jīng)在高中生活中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，現(xiàn)在依然可能在復(fù)讀的時(shí)候出現(xiàn)。關(guān)鍵是以正常的心態(tài)去面對(duì)，就問(wèn)題解決問(wèn)題，而不要涉及到其他與之無(wú)關(guān)的事情上。

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