高中生培養良好學習習慣的那些關鍵詞

　　進入11月份，大多數高中生將迎來期中考試，面對高中學習，很多同學依然找不到節奏，也有很多同學說自己也很努力的在學習但是卻收不到好的復習效果，還有同學說明明自己總是有很好的復習規劃，但是偏偏總是會因為一些臨時的變動而改變計劃……，這些問題之所以存在，小編認為歸根到底是進入高中學生卻還沒有養成良好的高中學習習慣，不知道如何使復習達到最好的復習效果。

　　學做計劃，善做計劃

　　由于高中學科知識量大、難度大、學習進度快、綜合性強、系統性強、能力要求高、理解要求高等特點，所以進入高中，學生如果繼續沿用在初中的學習方法是遠遠不夠的，成績可能還會有所下降。更為嚴重的是，等學生進入高三后，甚至會忽然發現自己不會學習了。因此面對復雜的高中學科知識，做好學習計劃就顯得非常重要了。

　　在高中有明顯的文理學科區分，所以學生在制定學習計劃的時候，可以適當將文理學科學習時間進行穿插規劃，例如可以一個小時學習英語，一個小時學習數學，然后在利用一個小時學習語文。這樣就可以適度的調節大腦的疲勞感，務必保證每科每天均有一定量的復習時間。這樣，各科就能比較全面系統的復習，不能像一些同學那樣，把整個晚上的時間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。

　　另外，在做學習規劃的時候，不是僅做一天的學習規劃，而是要做一周、一個月、一個季度、一年的學習規劃。規劃的形式可以采用表格，長短期兼顧，既要有長期的固定計劃，又要有短期臨時計劃空間。學習規劃不等于課程表，切忌把學習規劃變為高中課程的附庸品。

　　認真聽課，勤做筆記

　　集中注意力聽課是非常重要的，而且在認真聽課的基礎上一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。有很多學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不容易集中注意力，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔。

　　在高中時記筆記是非常重要的，但是這里說的記筆記并不是說要學生將老師課堂講的所有話都記錄下來，這樣的筆記是價值不高的，而且往往會造成學生為了記筆記而記筆記，忽略了老師的講課內容。

　　高中生記筆記可以包括課堂筆記用于記錄習題中的重點題型，也可以包括我們常說的錯題本，專門記錄自己常錯的題型。特別提醒學生注意的是，不要將錯題本記過了就不再去看了，這樣是完全沒有意義的，而且還耽誤了學習的時間。錯題本記錄的應該是錯題，也應該是這種錯題題型的解題思路。每隔一段時間，學生就應該把錯題本拿出來將上面的錯題再做一遍，看看自己是不是已經將上面的錯題都掌握了。另外，針對語文和英語這些文科學科，學生也可以專門準備一個筆記本作為搜集素材的資料本，平時看到好的句子和事例就記錄下來，這樣長期如此，當再寫作文時就不怕沒有素材可寫了。

　　及時復習，交流分享

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止在學習后發生的急速遺忘。很多同學都會有這樣的情況，明明在上課時老師講的知識我都已經掌握了，但是兩三天沒有接觸后，發現自己又什么都不會。因此，為了避免這種情況的發現，學生對剛剛學過的知識，應及時復習。要"趁熱打鐵"，學過即習，方為及時。切忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

　　交流分享是指因為在高中時學習的知識很多，但是個人時間有限，有時很難將所有的知識都消化，也很難將所有學科的筆記都記得完美，這時就需要與同學之間相互交流，如果在交流中每個人都能將自己的優秀學習經驗，思路方法分享出來，大家都將會有新的收獲。另外，這種交流分享不要僅僅是局限于同所學校的同學之間，也應該擴展到與外校同學之間，甚至是擴展到與學哥學姐之間，因為每所高中的教學方法可能都有所不同，每位學哥學姐都可能有自己獨特的學習思路，吸收不同的思想，也許會碰撞出不同的火花。