2015高考歷史一輪復(fù)習(xí)：如何提高做題的質(zhì)量

　　高考一輪復(fù)習(xí)期間不僅要做大量的歷史習(xí)題，還要在做題的過程中不斷探索，提高做題的質(zhì)量。

　　專家建議學(xué)生將近兩年的高考試題和以往做題過程中積累的錯題重新做一遍，重點理解近兩年高考試題解題的思路和技巧。同時，考生應(yīng)該按照時間順序或是教科書專題順序，重新梳理教材的知識體系和脈絡(luò)，并通過做題對知識點進行查缺補漏。

　　材料解析題該咋答？

　　按照略讀材料—分析題干—細讀材料、提取信息—組織答案的過程解題

　　高考大綱與去年相比考試范圍并沒有做調(diào)整，只是在考試說明中替換了幾道例題。從更換的例題來看，2012年高考將繼續(xù)加強對考生整理材料，完整、準(zhǔn)確、合理解讀材料信息并結(jié)合歷史知識解決實際問題的能力。

　　所以，專家告訴廣大考生，在解答材料解析題時應(yīng)按照略讀材料—分析題干—細讀材料、提取信息—組織答案的過程解題。

　　專家解釋說，略讀材料主要是粗略地閱讀材料，了解材料的大致內(nèi)容，特別是試題如有導(dǎo)語應(yīng)給予關(guān)注。分析題干主要是對問題進行分析，分析時應(yīng)注意題干中的提問項、限制項等要求。細讀材料就是帶著問題在材料中提取有效信息，在細讀材料過程中還應(yīng)注意材料與教科書所學(xué)知識的聯(lián)系（既可以是時代背景，也可以是相似事件的聯(lián)系），這樣我們可以利用教科書所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)和分析角度分析材料、組織答案。

　　“還有一點不能忽略，就是材料出處中所提示時間、材料主題思想等信息。”專家說，最后根據(jù)題干要求結(jié)合材料和所學(xué)知識組織答案。

　　開放性試題咋答？

　　材料中會有多種觀點，選擇哪個觀點至關(guān)重要

　　2010年高考開始歷史試卷中增加了開放性的試題，2011年高考文綜試卷中則單獨成題，共12分，分值很大，是考生得分的重點。

　　此類問題，專家認為主要考查學(xué)生閱讀材料、提取材料觀點、按照一定邏輯思維運用歷史知識論證觀點的能力。所以專家給出了他總結(jié)出的解答此類試題方法，供考生參考。

　　第一步：明確答題要求—“評論”。

　　第二步：解讀“觀點”的內(nèi)涵（如：時間界定、包含要素、因果關(guān)系等）。

　　第三步：選擇要論述的觀點。

　　選擇觀點的基本原則：一般試題所給材料中會有多種觀點，選擇哪一個觀點至關(guān)重要。觀點不是選得越多越好，如果觀點選得過多，就不能夠?qū)τ^點進行充分論述，因此建議學(xué)生選取其中的一種觀點（一些試題會要求對材料中所有觀點進行評述）。

　　第四步：結(jié)合所學(xué)知識，列舉與內(nèi)涵相關(guān)的史實。