高考變成全國(guó)卷就真的公平了嗎？

　　2016年將有26個(gè)省份高考統(tǒng)一使用全國(guó)試卷，而高考地方性加分項(xiàng)目，到2018年將縮減到35個(gè)。88%的人聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，都忍不住的笑出聲了，心想，終于公平了~可剛發(fā)生不久的考研泄題，不得不讓我們重新思考一下這個(gè)問(wèn)題，變成全國(guó)統(tǒng)一卷真的會(huì)實(shí)現(xiàn)教育的公平嗎？

　　2015年12月26、27日的考研，史稱史上最嚴(yán)考試，可是即便在這樣的重壓下，還是有那么的作弊者，更關(guān)鍵的是竟然是考務(wù)人員與考研機(jī)構(gòu)的合伙作弊，而且還是“跨省勾結(jié)”作弊，這真的是讓人防不勝防。更加有意思的是，近年來(lái)發(fā)生的泄題案，全部出在全國(guó)統(tǒng)一舉行的考試中，包括大學(xué)四六級(jí)考試。——一個(gè)中西部地區(qū)的考務(wù)人員和一個(gè)東部地區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勾結(jié)，把題目泄露出來(lái)，造成覆蓋全國(guó)的惡劣影響。看到這里，你還覺(jué)得變成統(tǒng)一卷會(huì)促進(jìn)公平嗎？

　　全國(guó)性的統(tǒng)一考試，一旦出現(xiàn)泄題這樣的作弊現(xiàn)象，后果是比較嚴(yán)重的。這也是我國(guó)高考以前實(shí)行分省命題改革的重要原因之一——由各省命題，既能給各省一定的自主權(quán)，注重各省的特色，也可分散考試安全風(fēng)險(xiǎn)。而且，在一個(gè)省區(qū)內(nèi)，對(duì)考試安全的防患可以更周密。國(guó)家恢復(fù)使用全國(guó)卷，實(shí)際上也集中了安全風(fēng)險(xiǎn)，尤其在錄取制度沒(méi)有改革的背景下。

　　我國(guó)考研是用全國(guó)統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)作為基礎(chǔ)，劃定復(fù)試線，大學(xué)再進(jìn)行復(fù)試，結(jié)合筆試和面試成績(jī)進(jìn)行錄取，在考研錄取中，統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)是十分重要的依據(jù)，選拔的功能遠(yuǎn)大于評(píng)價(jià)的功能。這引導(dǎo)所有考研學(xué)生高度關(guān)注這一測(cè)試的成績(jī)，考研對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)和高考的應(yīng)試沒(méi)有什么不同。而高考錄取，統(tǒng)一考試的成績(jī)，是大學(xué)進(jìn)行錄取的唯一依據(jù)，這完全把統(tǒng)一考試變?yōu)檫x拔考，其評(píng)價(jià)功能被嚴(yán)重忽視。選拔考試的重要目的，是把考生篩選出來(lái)，而評(píng)價(jià)考試的目的，則重在評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)能力和水平，對(duì)于選拔考和評(píng)價(jià)考，學(xué)校、考生、社會(huì)輿論的態(tài)度是有根本不同的。

　　促進(jìn)教育公平就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，考試招生制度上改革，著力于淡化考試的選拔功能，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，即把考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一方面依據(jù)。這才能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)對(duì)待考試的態(tài)度，考生不是采取各種應(yīng)試手段獲得考試的高分，而是通過(guò)考試測(cè)試出自己的真實(shí)能力與水平；招生學(xué)校，也不是用單一的成績(jī)選拔錄取學(xué)生，而是把統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的指標(biāo)之一，結(jié)合平時(shí)學(xué)業(yè)表現(xiàn)和大學(xué)面試考察錄取學(xué)生，對(duì)于統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)，招生學(xué)校會(huì)重視其評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，能客觀評(píng)價(jià)考生的能力與素質(zhì)。

　　考試環(huán)境的的凈化，教育公平的改革，非一時(shí)之事，制度也需要一步一步的去完善，在恢復(fù)使用全國(guó)卷的同時(shí)，要推進(jìn)錄取制度改革，即打破現(xiàn)在的分省按計(jì)劃集中錄取制度，實(shí)行高校自主招生，允許考生在全國(guó)任何地方參加高考，再用統(tǒng)一測(cè)試去申請(qǐng)大學(xué)，大學(xué)獨(dú)立進(jìn)行招生錄取。如此，統(tǒng)一測(cè)試，就轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)考試，而不是資格考試、選拔考試。對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，目前已有統(tǒng)一測(cè)試的基礎(chǔ)，但是總體來(lái)說(shuō)，高校的自主權(quán)極為有限，沒(méi)有建立如國(guó)外大學(xué)的考生自主申請(qǐng)、大學(xué)自主錄取，學(xué)生和學(xué)校雙向選擇的制度。總而言之，只是一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一卷并不能真正的促進(jìn)教育的公平，要想實(shí)現(xiàn)真正的教育公平，還需要輔以更多的手段。

　　這條路任重而道遠(yuǎn)，我們一同期待！