2016年全國高考大綱生物：難度不會出現(xiàn)明顯下降

　　備受關注的《2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》近日出爐。以下是西北師大附中高級教師劉興華對生物的解讀，并提出后一階段的復習建議，以期讓考生的復習方向更加明確，提高效率。（編者注：甘肅省高考用卷為全國卷，本篇內容適用于2016年采用全國卷的各省市考生）

　　考綱解讀

　　相比于去年，2016年生物大綱和考試說明沒有變化，但是根據所附的樣題分析，歷年重點考查的信息提取能力、結果數(shù)據分析能力和實驗探究能力會延續(xù)并加強，生物高考的難度不會出現(xiàn)明顯下降。

　　復習建議

　　1。構建網絡，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構建網絡。高考題型中非選擇題有五道，常考的主干知識點有：光合作用、呼吸作用、生命活動的調節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)、實驗和生物技術。復習時可在每個主干知識中找到一個常考的“載體”將主干知識重組，構建網絡，強化記憶。

　　2。回歸教材，規(guī)范答題。在復習時以課本中列舉的實例為重，搞清楚該實例所采用的生物學原理、過程、優(yōu)點和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓練實驗、探究題型。回歸教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學語言準確表達自己的觀點。

　　3。總結反思，有的放矢。復習時大量做題是必須的，但做題之后進行總結和反思更為重要。利用錯題本，梳理盲點、疑點、易混點，并通過總結，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標志、解題方法甚至是固有的答題模板。

　　4。關注生物學熱點。在平時學習過程中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內容、國內生物學報等雜志上的小論文等。

　　2016新課標高考大綱匯總