教育部發(fā)布本科法學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(3)

　　8、教學(xué)條件

　　8.1信息資源要求

　　各高校應(yīng)提供數(shù)量充足、種類齊全的法學(xué)類專業(yè)紙質(zhì)和電子圖書資源，配備滿足教學(xué)需要的中文和外文電子資源數(shù)據(jù)庫（含新設(shè)專業(yè)，具體要求參見附表）。信息資源應(yīng)能滿足不同層次和階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，滿足理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需要。

　　8.2教學(xué)設(shè)施要求

　　各高校應(yīng)為法學(xué)類專業(yè)教學(xué)提供數(shù)量足夠和功能齊全的教學(xué)設(shè)施，包括模擬法庭、法律診所、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等。專業(yè)教學(xué)設(shè)施應(yīng)完全開放。特定專業(yè)課程應(yīng)配備該專業(yè)所需要的特定教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備。

　　各高校應(yīng)與相關(guān)實(shí)務(wù)部門緊密合作開展專業(yè)實(shí)習(xí)，建設(shè)一定數(shù)量不同類型的實(shí)習(xí)基地，滿足實(shí)踐教學(xué)的需求，并保障學(xué)生集體實(shí)習(xí)比例達(dá)到50%以上。

　　新設(shè)專業(yè)應(yīng)建設(shè)有能基本滿足實(shí)踐教學(xué)需要的模擬教學(xué)場所和實(shí)習(xí)基地。

　　8.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求

　　要切實(shí)保障法學(xué)專業(yè)類的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。教學(xué)經(jīng)費(fèi)專指在專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的資源建設(shè)費(fèi)、教學(xué)運(yùn)行費(fèi)與教學(xué)評估費(fèi)。在保證生均年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不少于1400元的基礎(chǔ)上，隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而穩(wěn)定增長。教學(xué)經(jīng)費(fèi)不得用于其他用途。

　　9、教學(xué)效果

　　9.1課堂教學(xué)效果

　　各專業(yè)課堂教學(xué)應(yīng)教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)格，教學(xué)資源豐富，注重知識更新；教師的課堂講授富有啟發(fā)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性與創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感；尊重教學(xué)過程中學(xué)生的主體性地位，與學(xué)生溝通良好。

　　各專業(yè)應(yīng)建立定量與定性評價(jià)相結(jié)合的課堂教學(xué)效果評價(jià)指標(biāo)體系。教學(xué)效果評價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)工作考核、年終考核、教學(xué)獎勵以及評優(yōu)、職稱評聘的依據(jù)。

　　9.2教學(xué)成果

　　各專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)在培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新等方面，形成一批特色鮮明、水平較高、具有示范作用的教學(xué)成果。

　　9.3生源與就業(yè)

　　各專業(yè)應(yīng)把生源質(zhì)量與招生規(guī)模、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況、畢業(yè)生就業(yè)率等內(nèi)容作為教學(xué)效果考核的指標(biāo)，保證較高的專業(yè)聲譽(yù)和較好的生源質(zhì)量。

　　10、質(zhì)量保障體系

　　10.1質(zhì)量保障目標(biāo)

　　各高校應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)建立覆蓋上述培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)規(guī)范、專業(yè)教師隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)效果等指標(biāo)的質(zhì)量保障目標(biāo)系統(tǒng)。

　　10.2質(zhì)量保障規(guī)范與監(jiān)控

　　各高校應(yīng)圍繞各質(zhì)量保障目標(biāo)要求，制定質(zhì)量保障實(shí)施規(guī)范，建立信息反饋機(jī)制和調(diào)控改進(jìn)機(jī)制，開展經(jīng)常化和制度化的質(zhì)量評估，確保對教學(xué)質(zhì)量形成全過程實(shí)施有效監(jiān)控，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)。