高二生物教案：《其他植物激素》教學設計（一）
來源：網絡整理 2018-11-16 19:24:52
教學目標：
1.知識目標:①知道植物體內除生長素以外的其他激素,了解它們的的合成部位及主要作用。
�、诶斫庵参锏纳L發育是受植物體內多種激素相互作用共同調節
�、哿私庵参锷L調節劑在農業上的應用。
2.能力目標:①進行“赤霉素發現”實驗設計和實驗結論的評價。
�、谕ㄟ^實例,讓學生了解植物體是一個由多種激素共同控制的復雜的系統。
�、塾膳d趣小組的同學來闡述他們對植物生長調節劑的看法。
3.情感目標:體驗赤霉素發現過程中蘊含的科學精神并關注植物生長調節劑應用的價值及可能帶來的負面影響。
教學重難點：
1.教學重點:①植物體內的其他激素。
�、谥参矬w內激素相互作用,共同發揮作用。
�、壑参锷L調節劑在生產上的應用。
2.教學難點:①植物體內的激素產生部位以及它們的生理功能。
②植物體內激素相互作用,共同發揮作用
教學過程
【導入】導入新課
以“問題探討”引入,引起學生的思考并回答,師提示。
提示:說明乙烯至少能起促進果實成熟的作用。
【講授】其他植物激素的種類和作用
1.復習提問
什么是植物激素
設計意圖:回顧植物激素的產生、作用和化學本質,順利進行其他植物激素的學習
學生活動:爭先恐后的舉手回答問題
2.赤霉素的發現過程
【問題情境1】利用PPT課件提供水稻惡苗病圖片和科學家發現水稻感染赤霉菌后出現惡苗病的素材,引導學生思考,說出水稻惡苗病的原因。
設計意圖:創設問題情境,激發學生學習欲望。
學生活動:學生大膽的作出推測:水稻惡苗病的原因有:
①赤霉菌本身引起患病;②赤霉菌產生某種化學物質引起患病。
【問題情境2】利用PPT課件給出對比試驗引導學生分析實驗并得出結論
【學生活動】學生合作學習設計實驗,進行交流
