高二生物教案：《其他植物激素》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握其他植物激素的種類和作用。

　　2.通過對(duì)合作學(xué)習(xí)和資料的分析，提高問題解決和歸納總結(jié)的能力。

　　3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：其他植物激素的種類和作用。

　　難點(diǎn)：不同植物激素作用的相互關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的生長素的作用。(生長素的作用具有兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。)再提出問題：除了生長素植物體內(nèi)還有沒有其他種類的激素，有什么作用?引入本節(jié)主題。

　　(二)新課展開

　　1.赤霉素發(fā)現(xiàn)的過程

　　視頻展示科學(xué)家發(fā)現(xiàn)赤霉素的過程，設(shè)置問題：

　　(1)培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻上會(huì)出現(xiàn)惡苗病說明什么?(是赤霉菌產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)使水稻患病。)

　　(2)赤霉素的作用是什么?(促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植物增高。)

　　2.其他植物激素的種類和作用

　　展示分別經(jīng)過赤霉素，脫落酸，細(xì)胞分裂素和乙烯處理過的植物體，器官的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)不同現(xiàn)象，分組討論，總結(jié)不同激素的作用和產(chǎn)生部位。(赤霉素主要作用促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植物增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，主要由未成熟的種子合成;脫落酸主要作用抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;細(xì)胞分裂素主要作用促進(jìn)細(xì)胞分裂，主要由根尖合成;乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，植物體的各個(gè)部位都可以合成。)

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合作用和產(chǎn)生部位，引導(dǎo)學(xué)生思考四種激素的分布部位。(赤霉素較多存在于植物生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實(shí)和種子;細(xì)胞分裂素主要分布在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實(shí);乙烯在各器官中都存在;脫落酸在各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多。)

　　3.不同植物激素的相互作用

　　要求學(xué)生思考：各種植物激素的作用有什么聯(lián)系?設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生：

　　(1)赤霉素和細(xì)胞分裂素如果共同起作用，其結(jié)果會(huì)是什么?

　　(2)脫落酸和細(xì)胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同?

　　(3)植物激素的合成受基因組的控制么?

　　學(xué)生思考應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)有的植物激素作用相似，如赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂。有的植物激素作用相反，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，而脫落酸抑制細(xì)胞分裂。結(jié)合教材內(nèi)容歸納植物激素之間的聯(lián)系：各種植物激素相互作用，共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。植物生長發(fā)育的過程本質(zhì)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，植物激素的合成也受基因組控制。

　　(三)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

　　作業(yè)：植物激素在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用?課下收集資料交流討論。