高二地理人教版教案：《我們周圍的環(huán)境》教學設計

來源：網絡整理 2018-11-17 09:08:58

[標簽：高二地理教案高考教案 2018年高考教案]

　　【學習目標】

　　1. 歸納當前人類面臨的主要環(huán)境問題。

　　2. 說出上述環(huán)境問題產生的原因和危害。

　　3. 結合案例，說明人類與環(huán)境的相互關系，形成正確的環(huán)境觀和發(fā)展觀。

　　【課前預習】

　　1. 復習高一地理“人地關系發(fā)展歷史”知識

　　歷史時期環(huán)境問題人地關系思想

　　采集漁獵時代

　　農業(yè)文明時期

　　工業(yè)文明時期

　　新技術革命時期

　　2. 了解自己身邊的一些環(huán)境問題。

　　【問題探究】

　　一．環(huán)境概念和分類

　　1、環(huán)境的概念

　　2、填表環(huán)境分類：

　　概念

　　舉例

　　天然環(huán)境

　　人工環(huán)境

　　良性

　　惡性

　　二、人類與環(huán)境

　　1、在舊石器時代，周口店的居民與環(huán)境之間的關系有什么特點?原因是什么?

　　2、農業(yè)文明以來，周口店的居民與環(huán)境的關系出現了什么問題?原因又是什么?

　　3、你是如何理解人類和環(huán)境之間關系的?

　　【歸納總結】

　　1．人類離不開環(huán)境

　　2．環(huán)境的反饋作用。

　　3．人類與環(huán)境對立統(tǒng)一的關系：矛盾的兩方面，對立統(tǒng)一互相影響、互相制約。

　　【課堂反饋】

　　讀下圖思考回答：

　　1）甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關系原理的范疇？

　　2）在江南丘陵廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？

　　3）列舉中國古代不利于生態(tài)平衡的農業(yè)生產活動并分析原因。

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