高二語文教案：《水龍吟》教學(xué)設(shè)計（二）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 10:46:08
高二語文教案：《水龍吟》教學(xué)設(shè)計（二）
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會詩人的情感。
2、體會景色和典故中所蘊涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。
3、培養(yǎng)鑒賞詩歌作品的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。
【教學(xué)重點】
1、反復(fù)誦讀，感受詩詞韻味，品味詩詞語言。
2、明確詩中寄托的情感，深刻理解詞人悲苦心情。
【教學(xué)難點】
1、學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法。
2、體會詞人情感，并感受其形象。
【教學(xué)方法】
傾情誦讀，整體感知，析句品詞，體會情感，品味語言的方法。
【課時安排】一課時
【課前準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)，了解作者相關(guān)知識，熟讀本詞，查找典故資料。
【教學(xué)過程】
（一）新課導(dǎo)入
歷史上曾有這樣一位青年，他既不是“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良張子房，也不是“千里走單騎，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽關(guān)云長，更不是“壯志饑餐胡虜肉, 笑談渴飲匈奴血”的岳飛岳鵬舉，但這個人卻能夠率領(lǐng)區(qū)區(qū)50幾個士兵長驅(qū)直入擁有5萬多精兵的敵營，活捉了殺死自己首領(lǐng)的叛徒，然后風(fēng)馳電掣揚長而去。此人英武過人，智略同樣超群，當(dāng)時就有人稱他為“隆中諸葛”。他所創(chuàng)的飛虎軍，雖為地方武裝，但可以“雄鎮(zhèn)一方”，“談笑間”能讓敵人“檣櫓灰飛煙滅”。本來他可以成為勇冠三軍、威震四方、“金戈鐵馬、氣吞萬里如虎”的一代名將，無奈一生備受排擠、屢遭貶謫，有心殺賊，卻無路請纓。不過，正所謂“有心栽花花不開，無意插柳柳成陰”，壯志難酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋詞壇上最耀眼的一顆明星。大家知道這個人是誰嗎？他就是被人稱作“人中之杰，詞中之龍”（板書）的豪放派代表詞人辛棄疾。
這節(jié)課我們一起來欣賞他的一首詞——《水龍吟?登建康賞心亭》。下面請同學(xué)們大聲的朗讀一遍課文，要求讀文章時應(yīng)注意一下生字詞的讀音，句子的停頓、語氣和情感。
可能讀的時候少了那么一點問道，就是情感不夠：為更好地理解這首千古絕唱，先了解一下作者今天我們要學(xué)習(xí)的《水龍吟?登建康賞心亭》是在作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，距離他二十三歲自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，這期間，他上給宋孝宗的《美芹十論》和宰相虞允文的《九議》都未受到采納。同時，由于他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，辛棄疾南渡歸宋的十余年，一直未受到朝廷重用。在這種境遇下，辛棄疾心中的報國無門，壯志未酬的悲憤就可想而知了。當(dāng)他為了銷愁解悶而登上賞心亭，面對著大好江山詞人的無限感慨就涌上心頭。那我們知道了這樣的寫作背景以后我們再讀文章時就應(yīng)該注意情感的表達(dá)，應(yīng)該是一種悲憤情感。那么我們帶著這樣的感覺再讀一遍。??????
師：很有氣勢，把詞人的那種悲憤之情給傳達(dá)出來了。
出色的朗讀往往是建立在正確的理解的基礎(chǔ)上的。下面就請大家結(jié)合課下注釋，邊讀邊理解詞的內(nèi)容。在讀的過程中注意思考這樣一個問題：
上、下闋各寫了什么內(nèi)容？
無人會，登臨意 登臨所見所感（寫景抒情）
登臨所想（歷史人物）用典抒情
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